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小学生的劳动节方案

时间: 新华 方案大全

制定方案要把问题的各个方面进行全面深入的分析,把问题化解成可操作的细小问题,以便于更好地解决问题。小编给大家分享小学生的劳动节方案参考,方便大家参考小学生的劳动节方案怎么写。

小学生的劳动节方案篇1

迎“五一”教师粉笔字及征文比赛活动方案

“五一”是体现劳动价值和劳动美的节日。为迎接“五一”劳动节,经研究决定,我校工会、教导处联合举办“五一”劳动节教师粉笔字及征文类比赛活动。具体方案如下:

一、粉笔字比赛

1、参赛对象:

全体在职教师

2、比赛时间

20__年4月下旬(具体时间待定)。

3、比赛地点

阶梯教室

4、比赛办法:

①组别:甲组(45岁上)和乙组(45岁下),界定时间为20__年5月1日。

②比赛形式:

各组在规定时间内现场抽签(号码),现场确定内容(古诗),现场书写,规定时间(10分钟)内完成任务,黑板上一律不得出现教师姓名,在右上角张贴自己号码即可。

5、评委:由5人组成。中心学校建立评委库,当场随机抽取。

6、评分标准及分值:

①书写规范,笔画有轻重变化,无错别字等。每个错别字扣1分。20

②间架结构合理,笔画流畅,分布匀称,笔画清楚有力。30

③章法自然,整体感观舒适,字形大小适中,不空不挤。20

④板面整洁,整体美观匀称,不涂不描。20

⑤书写内容完整,在规定时间内完成比赛。10

去掉一个分和最低分后取平均分值。

7、奖项设置:

①一等奖参赛人数15%,二等奖参赛人数60%,三等奖参赛人数25%。(四舍五入)

②获奖等次与教师评价挂钩,未参赛者等于自动弃权。

二、征文类比赛

1、参赛对象:

全体在职教师

2、比赛办法:

①围绕促进学生的“品德发展、学业发展、身心发展、兴趣特长、学业负担”等五个维度,结合日常教育教学工作实际进行撰写。

②作品要求:文章内容积极健康,体裁不限,文笔流畅,富有真心实感;必须为原创作品,不得抄袭;字数一般不超过3000字。

③征文一律用电子稿,4月20日前以校为单位打包发至____邮箱。

④奖项设置:一等奖参赛作品15%,二等奖参赛作品60%,三等奖参赛作品25%(四舍五入)。奖项将纳入教师评价,获评一等奖的作品将在教师会上做演讲交流。未参赛者等于自动弃权。

⑤评委:请外地专家。

小学生的劳动节方案篇2

在“五一”国际劳动节来临之际,我校决定开展以“红领巾爱劳动”为主题的系列活动。

一、活动目的

让同学们了解“劳动节”的由来,了解我国不同时代的劳模风采,将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每位少先队员的实际行动中,通过在学校、家庭、社会三个层面参与不同类型的劳动,培养少先队员积极劳动的热情,养成爱劳动的好习惯,并能珍惜他人的劳动成果。在劳动的过程中,注意文明礼仪的养成。

二、活动主题

爱劳动明礼仪。

三、活动时间

20_年_月_日——20_年_月_日。

四、活动内容

(一)低年级

1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除。

2、知道“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的含义,并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜)。

3、学会自己整理小书桌。

(二)中高年级

1、了解3-4个全国劳模的名字和他们的事迹,制作成手抄报。

2、清理自己的“小天地”(铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等)。

3、帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事,洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等。

4、在父母的协助下,会蒸米饭,学会做一道菜等。

5、节假日期间,以志愿者的身份积极参加服务他人、奉献社会活动。(参与活动学生佩戴红领巾,留好活动照片)

五、材料上交要求

以上所有实践作业以学段部为单位在_月_日下午收齐送交德育处。

小学生的劳动节方案篇3

一、指导思想

开展以“快乐实践”为主题的第x届“劳动节”活动,让学生通过学习、实践,体验劳动所带来的快乐,从小养成自己的事情自己做的好习惯;通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动,培养少先队员积极劳动的热情,养成爱劳动的好习惯,并能珍惜他人的劳动成果。

二、活动主题

快乐实践。

三、活动时间

--年x月x日。

四、活动内容

家庭层面:

低年级(1-2年级):

1.知道“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的含义,并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜);

2.学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包;

3.学会帮助家长做一件力所能及的家务。

中年级(3-4年级):

1.知道2个全国劳模的名字和他们的事迹;

2.学会帮助家人洗袜子、扫地;

3.和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫;

4.做一份“劳动最光荣”手抄报,每班上交五份。(上交时间:x月x日之前)

高年级(5-6年级):

1.在父母的协助下,会蒸米饭、学会做一道菜等;

2.学会整理自己的“小天地”;

3.“我和妈妈换一天岗”,做一天妈妈每天要做的家务活,体验劳动的甘苦。

本届“劳动节”采取学校和家庭相结合的原则,学校下发“家长反馈卡”,由家长对同学们的劳动成果做出相应的评价,学校将对同学们的劳动技能掌握情况进行抽查。

学校层面:

1、五年组同学深入学校食堂开展“今日我是小厨师”主题实践活动;

2、学校“菜地”由学生承包;

3、学校“啡香小筑”将继续面向学生进行招聘;

4、四年组“花样饺子”大赛。

小学生的劳动节方案篇4

劳动教育是校风建设的重要手段,也是同学们参与校风建设的途径之一。通过劳动,可以培养全校学生的集体荣誉感和高度的责任感,培养学生热爱劳动,珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯,增强学生学会生存、学会生活、学会学习的实际本领。在劳动中创造美,体会劳动的乐趣。学校决定通过劳动教育与校园环境美化相结合,开展校第__届劳动节系列活动,具体活动方案如下:

一、活动时间

20__年_月__日至_月__日。

二、参加人员

__小学全体师生。

三、活动内容

(一)劳动卫生习惯强化

1、劳动卫生习惯教育:加强学生劳动卫生习惯的教育和培养,贯穿于日常行为的一举一动中,反复抓,抓反复。做到果皮纸屑不落地、不随手丢垃圾,不随地吐痰。人人参与,相互监督,积极参加班级、校园劳动实践活动,保持教室、校园清洁美丽,打造和谐校园。

2、班级大扫除:开展一次以班级为单位的大扫除活动。清理班级卫生死角,做到窗明几净,物品摆放整齐。人人动手,参与劳动,清洁班级,美化校园。

3、个人卫生大检查:要求每位学生做好个人卫生,做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗头、勤洗澡。大队部将组织人员突击抽查,以班级为单位汇总。

(二)今天我当家——当家小能手评比

提倡做力所能及的家务事,开展“今天我当家”摄影作品征集。要求学生将在家做家务(扫地、煮饭、做菜、制作小点心等)的场景或成果,以照片的形式上报展示,并附照片介绍(每班__张),评选当家小能手。

(三)各级组活动准备及要求

1、一年级自理能力比赛

(1)每位学生在家里练习戴红领巾、系鞋带、穿衣服、扣钮扣。

(2)比赛当天每位学生戴上红领巾、穿有鞋带的鞋子、带上有钮扣的衣服(__个钮扣以上,比赛时扣__个钮扣)

(3)要求在最短的时间内完成地又快又好。评选优胜奖和达标奖。

2、二年级捏橡皮泥比赛

(1)围绕“畅想__”,创作既富有童趣又有新意的橡皮泥作品。

(2)比赛当天每位学生带上橡皮泥、放作品的盘子。作品摆放在盘子里展示

3、三、四年级钮扣比赛

(1)利用钮扣钉出“畅想__,劳动最光荣”为主题的图案,钮扣数量颜色不限。

(2)比赛当天每位学生带上针、线、钮扣、布块、剪刀等工具。

4、五、六年级剪贴画比赛

(1)内容形式不限,画面具有新意,材料不限,力求新颖,有一定的艺术性。

(2)比赛当天每位学生带上剪贴工具及设计作品所需的材料,拼剪成以“畅想__,劳动最光荣”为主题的作品。

四、活动要求

各班要高度重视,提高认识,确保活动效果,各年级组要亲自组织安排活动。及时上交相应材料。

小学生的劳动节方案篇5

一、活动目的

1、通过开展以“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”为主题的系列活动,让同学们了解“劳动节”的由来,了解我国不同时代的&39;劳模风采。

2、通过有计划有组织的开展各类活动,从宣传“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。

3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动,培养爱劳动的热情,养成爱劳动的好习惯,争做“劳动小能手”。

二、活动主题

我劳动,我光荣;我自理,我能干

三、活动内容

我是劳动小能手

1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除;

2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事,洗菜、淘米、做饭、洗碗、扫地、拖地等

3、知道“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的含义,并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭(菜);

四、活动要求

1、一二年级能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事,洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等,拍成照片,贴在A4纸上,在照片下面爸爸妈妈写下对孩子劳动的评价。

2、三——五年级同学“创意我们的美食”活动,用自己的智慧和巧手进行美食创意活动。亲手为爸爸妈妈做一道拿手菜。假期结束后取好作品名称,拍摄下作品照片,贴在A4纸上,下面附上简短的文字说明(创意背后的故事+设计原因),和做美食的感想将这些材料以A4纸交班主任老师。

3、以上材料5月5日前上交班主任,每班评选出五名最优秀作品参与学校展评。

小学生的劳动节方案篇6

劳动是生活的基础,是幸福的源泉,也是每个人走向成功和辉煌的唯一途径。想摆脱困境,你就去劳动;想创造未来,你就去劳动;想寻找快乐,你就去劳动;想实现梦想,你就去劳动。诚实的劳动,创造了美好的世界,也彰显了劳动的光荣。因此,“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”便成为我校这次“5•1”假期体验活动的主旋律。

一、活动主题

“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”。

二、活动目的

1、通过开展以“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”为主题的系列活动,让同学们了解“劳动节”的由来,了解我国不同时代的劳模风采。

2、通过有计划有组织的开展各类活动,从宣传“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。

3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动,培养爱劳动的热情,养成爱劳动的好习惯,争做“劳动小能手”。

三、活动形式

(一)四至六年级开展征文比赛

具体要求:围绕“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”主题。

通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章,或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例,把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限,可以是诗歌、散文、记叙文等。

(二)一至三年级开展劳动小能手活动

主题:“我是劳动小能手”

具体要求:一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动,尤其是从清理自己的小天地着手,如:整理铺床、整理书柜、洗碗等,并写一篇相关的记叙文。

四、活动要求

1、各班同学利用“5•1”期间,根据活动主题,积极开展体验活动。

2、各班于假期后先自行评比,并择优选送学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份,大队部将组织评比,并对优秀作品给予不同形式的展示。

小学生的劳动节方案篇7

一、指导思想

开展以“快乐实践”为主题的第-届“劳动节”活动,让学生通过学习、实践,体验劳动所带来的快乐,从小养成自己的事情自己做的好习惯;通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动,培养少先队员积极劳动的热情,养成爱劳动的好习惯,并能珍惜他人的劳动成果。

二、活动主题

快乐实践。

三、活动时间

20_年-月-日。

四、活动内容

家庭层面:

低年级(1-2年级):

1.知道“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的含义,并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜);

2.学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包;

3.学会帮助家长做一件力所能及的家务。

中年级(3-4年级):

1.知道2个全国劳模的名字和他们的事迹;

2.学会帮助家人洗袜子、扫地;

3.和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫;

4.做一份“劳动最光荣”手抄报,每班上交五份。(上交时间:-月-日之前)

高年级(5-6年级):

1.在父母的协助下,会蒸米饭、学会做一道菜等;

2.学会整理自己的“小天地”;

3.“我和妈妈换一天岗”,做一天妈妈每天要做的家务活,体验劳动的甘苦。

本届“劳动节”采取学校和家庭相结合的原则,学校下发“家长反馈卡”,由家长对同学们的劳动成果做出相应的评价,学校将对同学们的劳动技能掌握情况进行抽查。

学校层面:

1、五年组同学深入学校食堂开展“今日我是小厨师”主题实践活动;

2、学校“菜地”由学生承包;

3、学校“啡香小筑”将继续面向学生进行招聘;

4、四年组“花样饺子”大赛。

小学生的劳动节方案篇8

一、活动思想

以五月劳动节为契机,开展以“我劳动,我光荣”为主线的教育活动,让学生通过去学习,去实际操作,体验劳动所带来的快乐,知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德,劳动最光荣,从小养成自己的事情自己做的好习惯;同时,让学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦,做到尊敬长辈,热爱长辈。

二、活动时间

20_年_月__日——_月_日。

三、活动内容

一、快乐实践

负责:各班主任。

全校同学利用假期时间,来尝试“做一名快乐的小能手”。根据“实践活动反馈表”(分低中高三个年龄段),开展实践活动,五一假结束后把反馈表上交班主任老师,各班进行班级比赛,推选出“快乐小能手”两名。

二、精彩展示

1.“创意我们的美食”

负责:各班主任、大队部。

三——六年级同学自愿参加《___少年报》“创意我们的美食”活动,用自己的智慧和巧手进行美食创意活动。假期结束后取好作品名称,拍摄下作品照片,附上简短的文字说明(创意背后的故事+设计原因),将这些材料以电子稿形式交班主任老师。班主任以班级为单位交学生处后,学校择优推荐给《___少年报》。

2.“劳动者是最光荣的”主题摄影

负责:各班主任、大队部。

五、六年级同学自愿参加以“劳动者是最光荣的”为主题的摄影作品展。拍摄一组在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片,洗出照片后参加少先队“五一”活动橱窗展。

摄影作品要求冲洗7寸以上照片。假期后交班主任老师。

三、能手比拼

负责:各班主任、年级组长。

各班根据“快乐实践”活动竞选出班级小能手2名,参加年级“我是小能手”比赛,评选出各年级“快乐小能手”。

比赛内容:

一二年级系鞋带、理书包、叠衣服;三四年级钉纽扣、冷菜拼盘比赛;五六年级套被套、炒菜比赛。

奖项设置:各年级“快乐小能手”金奖1名,银奖2名,铜奖5名,优胜奖若干(各年级自定人数)。

四、活动要求

1.各中队要高度重视,注重活动过程。

2.对每项活动的开展,学生处及各班班主任进行检查监督和指导,确保活动顺利开展。

“做一名快乐的小能手”庆“五一”实践活动反馈表(低年级)

孩子姓名:___班级:___家长签名:___

劳动是生活的基础,是幸福的源泉,也是每个人走向成功和辉煌的唯一途径。小朋友们,你准备好做一名优秀的少先队员了吗?赶快行动起来吧!

我的评价:

爸爸妈妈的评价:

很棒/还行/没做/很棒/还行/没做;

小学生的劳动节方案篇9

在20_年五一国际劳动节来临之时,为了让全体师生了解五一节的由来、意义,了解并关爱中国各年代的劳模,并树立向他们学习的思想,鼓励学生关爱身边无私奉献的劳动者,懂得正是他们创造了美好的生活,培养学生热爱劳动的良好品质,并以实际行动,从自我做起,积极参加劳动,弘扬中华民族的优良传统。

一、活动目标

1、让学生了解五一节的由来、意义;

2、让学生了解中国的五一劳动节;

3、让学生了解并关爱中国各年代的劳模,并树立向他们学习的思想;

4、鼓励学生关爱身边无私奉献的劳动者,懂得正是他们创造了美好的生活;

5、培养学生热爱劳动的良好品质,并以实际行动,从自我做起,积极参加劳动,弘扬中华民族的优良传统。

二、活动时间

20_年_月_日——20_年_月_日。

三、活动主题

劳动光荣,奉献最美。

四、活动对象

全体学生。

五、活动设计

(一)召开主题班会

向学生宣传五一节的由来及意义。

(二)举办手抄报比赛

各班分别制作一期“五一节”手抄报,要求内容丰富多彩,形式多样,能够体现劳动节的内涵,倡导同学们热爱劳动,从我做起,积极参加劳动。(每班5份)

(三)征文活动(三—六年级)

以“劳动光荣,奉献最美”为主题,进行有奖征文比赛,要求:结合自己的亲身参加的劳动,写出真实的体会;用稿纸抄写,不少于500字;_月_日之前上交。

小学生的劳动节方案篇10

一、指导思想

开展以“快乐实践”为主题的第_届“劳动节”活动,让学生通过学习、实践,体验劳动所带来的快乐,从小养成自己的事情自己做的好习惯;通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动,培养少先队员积极劳动的热情,养成爱劳动的好习惯,并能珍惜他人的劳动成果。

二、活动主题

快乐实践。

三、活动时间

20_年_月_日。

四、活动内容

家庭层面:

低年级(1-2年级):

1.知道“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的含义,并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜);

2.学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包;

3.学会帮助家长做一件力所能及的家务。

中年级(3-4年级):

1.知道2个全国劳模的名字和他们的事迹;

2.学会帮助家人洗袜子、扫地;

3.和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫;

4.做一份“劳动最光荣”手抄报,每班上交五份。(上交时间:_月_日之前)

高年级(5-6年级):

1.在父母的协助下,会蒸米饭、学会做一道菜等;

2.学会整理自己的“小天地”;

3.“我和妈妈换一天岗”,做一天妈妈每天要做的家务活,体验劳动的甘苦。

本届“劳动节”采取学校和家庭相结合的原则,学校下发“家长反馈卡”,由家长对同学们的劳动成果做出相应的评价,学校将对同学们的劳动技能掌握情况进行抽查。

学校层面:

1、五年组同学深入学校食堂开展“今日我是小厨师”主题实践活动;

2、学校“菜地”由学生承包;

3、学校“啡香小筑”将继续面向学生进行招聘;

4、四年组“花样饺子”大赛。

小学生的劳动节方案篇11

教学目标:

1、学会用易拉罐制作小椅子模型。

2、学会切割罐身。

3、学会切割开条、编织椅背

教学重点、难点:

开条、划线、开条、包扎、卷圈。

教具学具:

易拉罐、剪刀、小刀

教学过程:

一、展示和讲解用易拉罐制作的椅子

椅面:制作原罐底。

椅腿:用条子扎编卷成的

椅背:用条子编成

扶手:用条子编成的

二、制作工艺

1、划线:

A、切割线:切去罐口

B、开片线:见图

C、开条线:每条5毫米

三、开条

1、按线剪切:并剪去两边的空条片

2、把剪下的空片划线5毫米的长条,供编椅背用。

四、制作背椅

1、椅背有10条竖条彩用压一挑一的编织法。

A、用剪成的条子去编椅背,编织一条压紧一条,编到最后一条把条子的头折勾住。

B、再把横条两头折勾。

C、第四条第三条横条不头不折勾,一折勾,不折勾的一头不剪掉和扶手共同做成扶手用。

五、编织后腿:左右各条把4条片用两两对折的.方法合在一起,用条片扎紧。把条子头分两边向上卷圈。

六、编制前腿

前腿的4条片中间有一比较宽的扶手片,注意不要扎到腿中去。

前腿为4条片扎成前腿方法,同后腿扎法。扎好后同样用条片卷圈。

七、做扶手:把扶手条跟椅背上的第四横条扎起来,把横条头折勾在扎条上。把扶条卷成一大圈后条头塞进扎条里。

八、整理:

1、椅背按平整,成一定的孤度。

2、把后腿整理成一样长,腿和椅子成正常比例。

3、把扶手整理齐。

小学生的劳动节方案篇12

为了让同学们了解“劳动节”的由来,了解我国不同时代的劳模风采。我校决定开展以“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”为主题的系列活动。

一、活动目的

1、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动,培养爱劳动的热情,养成爱劳动的好习惯,争做“劳动小能手”。

2、通过有计划有组织的开展各类活动,从宣传“我劳动,我光荣;我创造,我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。

二、活动主题

我劳动,我光荣;我自理,我能干。

三、活动内容

(一)绘画比赛

1、绘画主题:劳动最光荣。

2、绘画形式:绘画表现形式不限,儿童画、国画、版画等均可。每个班上交5件作品,可适当增加。

3、上交时间:_月_日前上交,逾期做自动放弃。

(二)我是劳动小能手

1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除;

2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事,洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等

3、知道“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的含义,并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭(菜);

(三)学唱劳动歌曲

1、各班音乐老师负责在本周学习有关“劳动光荣”的歌曲。

2、班队活动课,以班级为单位,举行“我爱唱歌更爱劳动”的个人演唱比赛。

四、活动要求

1、各校要组织好绘画比赛活动,将好的作品上交中小进行展览。

2、各校要切实布置好三个阶段的活动,让学生亲身体验劳动。

3、要制订好活动方案案和安排,按时开展活动,要有详细的活动记录。

小学生的劳动节方案篇13

一、教学目标:

知识目标:让学生学会利用废弃的碎布制作布贴娃娃。

能力目标:培养学生动手能力和生活实践能力。

情感目标:培养学生合作精神和审美情趣。

二、教学重点:

制作部件和粘贴部件这两个过程。

三、教学难点:

各部件的剪切、粘布和粘到底板上的顺序。

四、教学过程:

1、导入新课

今天老师给小朋友带来了一件礼物,看看,这是什么?对,这是我们南城县实验小学的小朋友制作的,漂亮吗?你们想不想也来做一个。请小朋友仔细地观察,这个娃娃是由什么做成的?对,碎布,课前,老师让大家准备一些废弃的碎布,都准备好了吗?今天这节课,老师就来教小朋友们用碎布头做一个布贴娃娃。

板书课题:布贴娃娃,并将礼物粘贴到黑板上。

2、讲解新课

我想请问一位小朋友,这个布贴娃娃是由哪些部件组成的。请看大屏幕,是这些吗?(课件演示其组成部件)这些部件都是由碎布做成的,咦,还有哪些部件,没显示在大屏幕上。对,眼睛是用纽扣做的,头发是用毛线做的,它们都不需要用碎布。那我们到底应该怎么利用碎布来制作一个布贴娃娃呢?下面,我请一位小朋友来读一下大屏幕上的制作说明,其他的小朋友仔细地听,认真地想,想想怎样制作布贴娃娃。

老师根据制作说明的这六点,将制作一个布贴娃娃归纳为两个大步骤,板书:制作部件,粘贴部件。

先看第一步:制作部件。制作部件就是将各个部件从彩卡上剪下来,粘贴到各色布上,再将布剪成各部件形状。老师以制作“头”为例,演示制作一个部件的方法。在演示的时候,向学生讲解剪切的方法,粘布的方法、选布的要求。

部件“头”做好之后,告诉学生其它部件的制作方法和它是一样的。

再看第二步:粘贴部件。粘贴部件就是将做好的部件一个一个粘到底板上。用课件演示具体粘贴顺序和过程。在演示头部粘贴的时候,强调一下,眼睛、嘴巴、脸先粘到头上,并且是粘在布的这一面,因为我们制作的是布贴娃娃,所以它的各个部件都是用布做成的,各个部件都应该将布的这一面朝外;提问学生为什么课件演示先粘手、腿,后粘裙、鞋;讲解头发怎样粘。

整个制作过程完成了,小朋友有没有信心自己来制作一个?

3、实践操作

小组分工合作完成一副作品,老师巡视指导。

4、评比作品

小组长将本组作品粘贴到所对应的编号处,师生共同评出“快手”奖和“巧手”奖。

5、课外延伸

4、整理房间

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