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小学体育教案设计怎么写

时间: 新华 小学教案

教案可以帮助教师提高教学质量,从而更好地提高学生的学习成绩。写小学体育教案设计怎么写有什么要注意的呢?这里给大家带来小学体育教案设计怎么写,希望对大家有所帮助。

小学体育教案设计怎么写篇1

学习阶段:水平二

学习目标:在自主的练习中提高跳绳的成绩

学习内容:游戏(贴膏药)短绳

学习步骤:

一、有趣的小游戏

教师活动:1.提出队列练习

2.组织队列练习.

3.提出游戏练习、讲解游戏的方法

4.组织游戏

学生活动:1.积极的投入到游戏中去.

2.大胆的为同伴进行示范

3.全身心的投入到游戏中去。

组织:队列练习分四列横队,游戏是以组为单位围成四个圆形。

二、合作探究、掌握技能

重点:在合作中掌握短绳的技能

难点:在合作中提高短绳技能

教师活动:1.组织进行柔韧的练习

2.在示范进行一种角力的小游戏之后请同学们自己和同伴想一种游戏。

3.组织游戏

4.提出短绳的练习。(和同伴一起享受自己学会的短绳的方法)

5.组织进行原地的展示。

6.提出进行短绳冠军赛的要求,讲解方法

7.组织比赛

学生活动:1.和同伴一起进行柔韧的练习。

2.积极的探求“角力”的游戏方法。

3.和同伴探求短绳的各种练习方法

4.积极的投入到短绳冠军赛的比赛中去。

组织:练习时无固定队型

三、互相的放松

教师活动:1.提出放松的要求

2.进行放松

学生活动:相互的进行放松

组织:两人一组自由组合

场地器材:短绳若干

课后小结:

小学体育教案设计怎么写篇2

教学内容:跳跃——助跑几步用力踏跳练习游戏——打活动目标

教学目标:

1、练习助跑几步用力踏跳的动作,体验助跑和踏跳相结合的动作感受,要求动作衔接自然,踏跳有力。

2、发展学生灵敏、协调素质和弹跳力,培养身体正确姿势和跳跃能力。

3、培养学生创新思维和主动学习的能力。

教学过程:

一、课堂常规

1.集合、成四列横队

2.体育委员整队,检查人数向老师汇报

3.师生问好,老师提出学习要求

4.准备活动

1在摆放的胶圈里自由来回跑动

组织:

要求:表情欢快,充满信心

2关节定位操

3集中注意力练习:快速、整齐地拿圈

二、跳跃——助跑几步,单脚踏跳练习

重点、难点:单脚踏跳有力,向前上方腾空

1.复习一步助跑踏跳练习

2.学生小组讨论“如何前上方腾空“的问题,并且能把手中的辅助器材使用上去,尝试练习起来

3.各小组分散开展活动

练习队形:

4.小组之间相互评一评,哪个小组的`方法最有效,互相学一学,练一练,比一比

要求:合作活动,气氛活跃;助跑踏跳,连贯协调

5交流巩固练习成果,自我评价

三、游戏:投活动目标

1.教师简述游戏活动内容,提出分组活动要求

2.学生结伴后讨论游戏的方法与规则

3.分组对抗比赛,师生共同参与活动

4.小组互评,总结经验

组织对形:

要求:团结协作、愉悦身心

四、放松调节

1.以小组为一队,相互把圈套在前面同学的身上“舞狮”

2.师生共同参与活动

五、小结、讲评下课

1.学生自主议论

2.教师小结讲评

3.收归器材、下课

场地器材:1.足球场

2.胶圈32只

3.沙包若干

小学体育教案设计怎么写篇3

迷了眼怎么办

教学目标:1.使学生知道遇到灰尘或其他异物迷眼睛时的正确处理方法。

2.培养学生在遇到突然发身损害身体健康的情况时,能冷静对待、正确处理的能力。

教学重点难点:迷眼的正确处理方法和遇到此类事情我们应该采取的态度,要沉着,稳定,不慌张。

教学过程:

一、导入新课:

在夏季的傍晚或者早晨,我们会发现有很多的飞虫,当我们在走路、玩耍、骑车时,可能会有飞虫或者灰尘飞进我们的眼睛里。我们都知道的,一旦眼睛里进了东西,我们会感觉非常难过,很想把东西赶快取出来,就情不自禁的要用手去揉。其实用手来揉眼睛,是不对的,同学们你们知道为什么吗?

二、学习新课:

1.为什么不能用手来揉眼睛?

因为:

①人的手上有很多的病菌,揉眼时,可能病菌也会进入眼睛里,引起发炎。

②容易使进入眼睛里的尘粒刺破眼球的表面而引起发炎。

2.既然在迷眼时不能用手揉,那么我们到底应该怎么办呢?

轻闭双眼,眼球向下转,泪水冲刷。

轻提眼皮,泪水冲刷。

请人帮忙翻开眼皮,用干净的手帕轻轻地擦掉异物。

如果还是取不出来,我们就到医院请医生帮忙。

3.组织学生表演迷眼剧情。

(一个小朋友,不小心迷了眼,他用了闭眼,提眼皮,找人帮忙,用手帕轻擦等方法,还是不能把异物取出来,最后他去了医院,医生帮了他很大的忙,取出了异物。最后他开开心心地回家了。)

三、巩固新知:

1.老师通过提问的方式,询问为什么迷了眼不能用手揉、以及迷了眼的应付措施。

2.老师设置表演的故事情节,组织学生进行表演,并选出表演最好的组给予鼓励,激发学生的兴趣,最终达到巩固本课所学内容的目的。

板书设计:

一、为什么不能用手揉?

二、迷了眼的应付措施

三、智力大比拼

四、演电视

课后小结:

小学体育教案设计怎么写篇4

一、教学内容:

1、排球正面双手垫球

2、弯道跑

二、本课目标:让同学学会技能,体验到成功与快乐

三、教材分析:

排球是高中普遍开展的体育项目,因其健身与娱乐性相结合的活动形式,吸引着高中学生(尤其是女生),对抗性与篮球足球等项目相比,隔网运动不容易造成运动损伤。排球是一项集体的运动,要求很高的团队协作精神,因此,通过参加排球运动,可以培养大家的集体主义精神,在团队中同学学会互帮互助,正确处理角色关系,锻造了集体的凝聚力。垫球是排球的基础动作,在排球运动中具有很重要的作用。对初学者,或者是在基层的训练与比赛中,垫球质量的好坏,直接影响着比赛或训练的成绩。排球垫球技术动作比较简单,学生学习掌握较快,且有很强的实用性。

弯道跑技术是在田径中非直道项目的径赛项目中很重要的技术,弯道跑技术要领的掌握,在一定程度上影响着弯道项目的运动成绩。因此,弯道跑技术的教学在田径教学与训练在中有很重要的意义。

四、教学内容的重点和难点:

教学重点:排球垫球:上肢:;“插、夹、提”;下肢“移、蹬、跟”。

弯道跑:身体内倾,外侧摆动幅度大于内侧,内膝外展,外膝内扣。

教学难点:排球垫球:上肢下肢协调用力弯道跑:不同半径下的技术状态

突破方法:排球垫球:分解练习,徒手练习,将动作分解为几个部分,合作练习

弯道跑:在篮球场地进行不同弯度的弯道跑练习

教学方法:在本次课的教学中,运用了成功教学法、小团体教学法、合作教学发、分解整体练习法、比赛竞赛法等教学方法。

小学体育教案设计怎么写篇5

教学内容:

1、广播操5、6、7节

2、游戏:单脚跳接力

教学目标:

1、初步学习儿童广播体操5、6、7节的动作方法,进一步发展学生力量、协调性节奏感等身体素质。培养身体的正确姿势,提高机智和模仿能力。

2、发展腿部力量和跳跃能力。培养集体主义精神。

教学过程:

(一)开始部分:

一、宣布上课,师生问好

二、宣布本课内容:

1、学习广播操5、6、7节。

2、游戏:单脚跳接力

三、提出要求及注意事项。

组织:自由站立

1、学生自由围在老师身边听讲。

2、听到口令后迅速成四列横队站立。

3、要求:动作迅速,精力集中。

(二)准备部分:齐步走、立定

动作:听动令后,左脚开始向前自然迈出,身体重心前移,脚跟先着地,迅速过渡到全脚掌;两脚交换前进;上体正直,微向前倾;两臂前后自然摆动。

组织:成二路纵队行进

教法:

1、复习踏步走、立定;

2、示范和讲解齐步走,立定的动作要求;

3、齐步走的摆臂练习。

4、强调左脚踏在“1”的口令上,教师喊“l”的口令声音比“2”的声音大则重。

5、让学生在行进中齐喊“左、右、左”。

6、按“1、2”节拍做立定练习。

要求:动作正确、听从口令

(三)广播操

第五节:体转运动(4X8拍)

要点:转体时脚不能移动或离地,重心在两脚间,以上体带动摆臂转体,眼看手。

组织:体操队形

第六节:踢腿运动(4X8拍)

要点:踢腿要快速有力、直膝,绷脚面;支撑腿伸直,上体正直。

第七节:全身运动(4X8拍)

要点:弓步幅度大,另一腿直,体前屈腿下击掌时含胸,低头,胸腹部尽量靠近大腿;全蹲时要充分团身,动作协调,起伏大,有弹性。

重点:动作方法

难点:易体各部位协调、连贯配合

教法:

1、复习1一4节动作。(音伴)

2、讲解示范5—7节动作。

3、以分解练习的方法,学练5—7节。

4、注意动作的部位及节拍。音伴练习

(四)游戏:单脚跳接力

规则:

1、发令或击掌后才能起跑;

2、中途不得换脚,绕过实心球后必须换脚。

方法:教师发令后,各队排头用单脚连续跳绕过标志物,换另一脚跳回本队。

教法:

1、讲解游戏方法及规则

2、竞赛、讲评

3、指导、纠正

(五)结束部分:

一、放松运动:小碎步练习

二、总结本课情况,宣布下课。

组织:体操队形

教法:

1、师生同练

2、用小碎步练习小鸟飞,小鱼游,开汽车等。

要求:动作轻松、自然。

小学体育教案设计怎么写篇6

教学目标

1、学习站立式起跑和加速跑方法,发展快速奔跑能力。

2、说出简单的.全身动作术语,并做出相应的动作。

3、培养同学遵守纪律,积极进取的优良品质。

一、直接导入

1、体育委员整队,报告人数,师生问好。

2、宣布本课教学内容和注意事项。

3、布置见习生,检查着装。

二、热身活动

1、教师领做、同学跟着做,复习小学广播操

2、在教师指导下,画跑道。

三、站立式起跑和加速跑

1、教师讲解,并请一个同学示范动作方法:采用自然站立式起跑,有力腿(单脚跳时往往着地支撑的那条腿,一般是左腿)在前,两脚前后开立,自然放松:“预备”时,重心前移,前腿异侧臂在前,集中注意力听信号:“跑”时快速后登,上体坚持较大前倾,步频迅速提高,待速度逐渐提高,上体逐步抬起至正直或稍前倾,步幅逐渐增大。

2、练习步骤:

(1)同学分组站在起跑线后,等候口令:

(2)站立式起跑,口令“预备————跑”:

(3)起跑后,在教师的节拍、节奏指挥下逐渐加速跑:

(4)快速起跑接加速跑,进行2~~~3轮次

四、游戏:听术语、做动作

1、集合队伍,讲解示范游戏方法(略)

2、教师说全身动作术语,其余人员练习。

五、放松身心

1、放松游戏:听名称、指五官(放法略)

2、教师小结本课,褒扬好人好事,下课。

小学体育教案设计怎么写篇7

教学活动目标:

1、练习听信号四散跑。

2、锻炼幼儿动作的协调性和灵活性。

3、培养幼儿参与运动的兴趣。

活动准备:

可乐瓶、沙包、毽子,红、黄、蓝、绿四色小鸟头饰20个。与小鸟有关的音乐。

活动过程:

一、准备活动。

1、幼儿听音乐愉快入场,模仿小鸟的各种动作(飞、捉虫、喝水)。

2、情景创设:请小朋友选择自己喜欢的小鸟的头饰,做一只可爱的小鸟,准备进行游戏活动。

二、基本活动。

1、“小鸟学飞”。

师:现在小朋友都成为了一只可爱的小鸟,我们一起学飞翔的本领好吗?

幼儿跟着教师一起做动作:小鸟慢慢出壳,伸出小脑袋,扇扇小翅膀,理理羽毛,碎步起飞,小鸟学飞,越飞越快。

2、游戏:”小鸟捉虫”。(幼儿戴头饰扮演小鸟)

师:哇,学飞翔好辛苦哦,肚子都饿了,让我们一起到草地上去捉虫子吃好吗?(要求幼儿捉虫子时,只能在草地上飞,不踩踏“小花”和“蘑菇”,音乐停,赶紧飞回原地)。

师:刚才每只小鸟都捉到了好多虫子,肚子吃得好饱。谁捉的虫子最多呢?(教师可让个别幼儿说说自己捉的虫子数目。)

3、游戏:“小鸟搭窝”。

师:肚子吃饱了,我们该休息一下了,可是没有窝怎么办呢?(启发幼儿说出“搭窝”)

游戏玩法及规则:音乐响起,小鸟绕草地自由飞翔,不能踩到小花和蘑菇,音乐停,注意听教师口令,如果教师说:5只小鸟搭成窝,于是5只小鸟围成一圈搭成一个窝,没有搭成窝的&39;小鸟,暂时停止游戏,游戏继续进行。(小结游戏情况)

4、分组游戏:“小鸟找家”。

场地要求:在场地周围,分别布置成草地、小河、森林。幼儿分别戴四色头饰。

师:我们刚才搭了各种窝,有大的,有小的,好漂亮哦。那窝搭好了,现在该干什么了呢?(启发幼儿说出在窝里休息)师:好的,下面让我们一起飞回窝里休息吧!不过大家要听清楚,我们的窝在小河的那边。共有红、黄、蓝、绿四个窝,什么颜色的小鸟就住什么颜色的窝。但要记住要求,小鸟必须飞过草地(绕过小花、跳过蘑菇),走过独木桥,穿过树林(绕过颜料瓶——树林,不能碰倒颜料瓶,若碰倒就罚其停止游戏)分别按要求找到自己的家(老师可调整小鸟家的位置)。

三、结束活动。

1、评价活动:对在活动中表现突出的幼儿给予鼓励。

2、整理活动:教师带幼儿做小鸟整理羽毛等动作,自由飞翔,飞出活动室。

活动反思:

在整个活动的设计中,我特别注重每个游戏的自然过渡,如:小鸟出壳,小鸟学飞,小鸟捉虫,小鸟搭窝,小鸟找家……直到游戏结束。游戏由易到难,没有生搬硬套的痕迹。用一个小故事将每个游戏自然连成。游戏中幼儿始终保持乐观积极的参与状态,开心地和老师互动,并在活动中获得了愉快的情绪体验,顺利地完成了教学目标。但在前面玩游戏的过程中幼儿由于放得太开了,所以后面在老师讲解游戏规则时,一部分幼儿没听清要求,在捉害虫时把蘑菇(沙包)当害虫捉了。造成后面的游戏继续时,老师还要再次摆放沙包。在小鸟搭窝的环节中由于老师的指令不到位,没有讲清要求,导致小鸟在搭窝的时候在草地上进行,有些乱,由于位置小,所以小鸟们不小心就碰倒了花和蘑菇,所以,在以后的游戏教学中,要避免这次游戏中的弊病。

小学体育教案设计怎么写篇8

教学目标:使学生懂得独立生活,自主学习的重要。养成学会学习,

会生活,会劳动的好习惯。从而提高自主学习的能力。

教学重点:怎样独立生活。

教学难点:怎样独立生活。

教具准备:挂图。

教学内容及过程:

教学内容:培养独立生活和学习的能力

一。谈话提示课题

1。板书课题:培养独立生活和学习的能力。

2。指明说一说:课题中关键字眼“独立生活和学习”。

二。展开学习

1。学生自己读书。

2。出示考虑的问题。

(1)培养自己独立学习和生活的能力,从几方面?

(2)培养自己的&39;能力,上课要怎样?

(3)怎样培养整洁的习惯?

(4)培养爱劳动的习惯,要做到哪些?

3。对照问题展开讨论。

(1)指明说:集体评析。

(2)老师板书:

第一:培养自习的能力。“上课”,“作业”,“阅读资料”,“勤奋”,“自觉”,“独立思考”。

第二:培养整洁的习惯。“按时起床”,“整理被,房间”,“物品分类存放”

第三:培养爱劳动的习惯。“扫地”,“洗菜”,“洗碗”。

三。教学小结:

第一:培养自习的能力,第二:培养整洁的习惯,第三:培养爱劳动的习惯。

小学体育教案设计怎么写篇9

学习阶段:

水平三

学习目标:

在游戏活动中学会快速地起跑,并知道哪些游戏可以练习灵敏素质,从而掌握一些健身的技巧。

学习内容:

快速起跑

学习步骤:

一、游戏激趣,活跃身心

教师活动:

1、组织学生常规训练

2、组织学生分组游戏,做好裁判工作。

3、提出要求,组织学生活动关节。

学生活动:

1、体育委员整队,检查出席人数。

2、听口令进行队列练习,做到有精神,动作到位。

3、分组进行贴烧饼游戏。

4、两人一组,自编徒手操,充分活动各关节。

组织:四列横队、分组练习

二、积极游戏,快速起动

教师活动:

1、讲解游戏方法规则,组织学生进行游戏。

2、从游戏中引导学生分析快速起动的要素。

3、讲解黄河长江游戏方法规则,组织学生游戏。

4、引导学生动脑,改编黄河长江游戏方法规则进行活动。

5、引导学生进行小结。

学生活动:

1、了解要求后,看老师手中的信号牌积极地参与游戏,体验快速起动和止动。

2、在老师的引导下积极地表达出快速起动和止动的要素。

3、认真了解黄河长江游戏的方法和要求,积极参与游戏体验起动后的快速跑。

4、大胆地对黄河长江游戏进行改编,加大难度进行游戏,体验不同姿势下的快速起动。

5、积极表达自己的学习收获,听音乐进行柔韧放松。

组织:分组练习

场地器材:操场、乒乓板等

小学体育教案设计怎么写篇10

教学内容:1.臂交叉跳绳

2.游戏:截住空中球

教学任务:1.掌握臂交叉跳绳的方法,发展弹跳力、灵敏性、协调性。

2.通过截住空中球游戏,培养机智、反应和传接球能力。

教学过程:

一、准备部分:(8&39;)

1.开课式。

2.队列练习:四面转法,横队齐步走。

3.准备活动:慢跑200米;绳操6节。

(1)伸展运动:预备姿势:立正两手握绳两端(将绳对折成短绳),同时下垂于体前。

1横绳前平举。同时左脚侧出一步。

2横绳上举挺胸。

3还原成1的姿势。

4还原成预备姿势。

5678同1234,但方向相反。

(2)下蹲运动:预备姿势:双脚开立,横绳垂于体前。

1横绳前平举。

2.下蹲。

3.还原成1的姿势。

4.还原成预备姿势。

5678同1234

(3)体转运动:预备姿势,横绳下垂于体前。

1.横绳前平举。

2.左臂向左侧摆,同时右臂胸前平屈,头械转,眼看左手。

3.还原成1的姿势。

4.还原成预备姿势。

5678同1234,但方向相反。

(5)体前屈运动:预备姿势:方正,横绳下垂于体前。

1.屈肘横绳于胸前,同时左脚侧出一步。

2.上体前屈横绳下垂。

3.还原成预备的姿势。

4.还原成预备姿势。

5678同1234,但方向相反

(6)全身运动:预备姿势:立正,横绳下垂于体前。

1.左脚向左前迈出弓步,同时横绳上举,(抬头挺胸)。

2.上体前屈,横绳下垂,置左脚前。

3.还原成1的姿势。

4.还原成预备姿势。

5678同1234,方向相反。

二、基本部分:(28&39;)

1.臂交叉跳绳

(1)向前摇绳臂交叉跳绳(并脚跳)

动作:两手握绳的两端,绳由体后前摇,当绳摇到前上方时,两臂迅速体前交叉,同时向后快速抖腕(前臂外旋),两脚立即跳起,绳通过再摇至头上方时交叉两臂还原,用同样方法连续跳。

(2)向后摇绳臂交叉跳绳(并脚跳)

动作:两手握绳的两端,绳由体前向后摇,两脚立即跳起,两臂由下向上在体前交叉,同时快速抖腕(前臂内旋),两脚立即跳起,绳通过两脚,交叉臂还原,用同样方法连续跳。

(3)讲解示范。

(4)练习方法:分组练习。

(5)注意事项:教师应掌握学生练习的次数、速度、时间,每次练习后要有适当的时间让学生做放松活动。

2.游戏:截住空中球

(1)方法:将参加游戏的分成几组,各组指定两人先站在圈内,其余的人均匀的站在圆圈外,游戏开始,圈外的人相互传接小球,圈内的人积极抢截。截住球后,与传球失误的人交换位置,游戏继续进行。

(2)规则:传球不得进圈,不得递球。

(3)注意事项:1.课前在场上画2-4个直径5-6米的圆圈,把学生分成2-4组进行练习。2.游戏前,教师应讲解示范抢断的动作要领,并组织练习。3.每组人数不宜过多,以提高密度和效果。4.对体弱的学生适当照顾,及时换人,男女生可分组比赛。

三、结束部分:(4&39;)

1.整理放松。

2.小结、讲评。

3.宣布下次课内容。

4.下课。

小学五年级体育课教案

教学内容:1.互射

2.4-5分钟定时跑

教学任务:1.通过互射游戏,培养学生灵敏、反应和掷准能力

2.发展学生耐力素质,提高耐久中的能力。

小学体育教案设计怎么写篇11

学习目标:

快乐团结地进行游戏活动,从游戏中懂得团结就是力量。

学习内容:

游戏活动

学习步骤:

一、情景导入

教师活动:

1.组织学生队列常规练习。

2.带领学生进行准备活动练习,使学生知道各准备活动的方法和意义,并能够记住,以后在没有老师的带领下自己会做。

学生活动:

1.集中注意力,认真进行队列队型练习。

2.虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。

组织:四列横队

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二、合作探究掌握技能

教师活动:

1.教师讲解示范游戏的方法要求,强调收播的要领和团结在游戏中的表现。

2.组织学生进行游戏活动。

3.及时对学生的每次练习进行一次总结,找出原因,使每一次学生练习都带着不同的目的。

学生活动:

1.认真聆听和观察老师的讲解示范鼓足勇气,做好充分准备。

2.积极的投入到练习中去,为能够争取自己组的胜利,不断为其他同学加油呐喊。

3.跟随老师的语言,每一次练习都干劲十足。并且通过游戏懂得团结就是力量的道理。

组织:练习队型如图:

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三、展示技能,提高自己的运动能力

教师活动:讲解示范立定跳远的方法要领,组织学生进行跳跃练习。

学生活动:积极进行立定跳远的练习。

组织:四列横队

场地器材:田径场一片呼拉圈20篮、排、足、垒球共20个

小学体育教案设计怎么写篇12

学习阶段:水平二

学习目标:积极参与游戏活动,通过游戏发展奔跑的能力

学习内容:游戏课:大渔网、黄河长江、绕物接力

学习步骤:

一、游戏活动,激发兴趣

教师活动:1、组织学生集队、队列练习。

2、组织学生进行大渔网游戏。

3、提出柔韧练习要求,组织学生进行练习,并巡回指导。

学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。

2、听口令进行二路纵队行进走。

3、分成两大组进行游戏,体验很多人一起合作游戏的方法。

4、在小组长的带领下进行柔韧练习,充分活动各关节。

组织:六列横队、小组分散

二、黄河长江练反应

教师活动:1、讲解分组要求(找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)组织学生分组。

2、讲解游戏的方法和规则,指定各组的名称。

3、组织学生进行游戏。

4、向学生阐述这个游戏的作用。

学生活动:1、仔细听好分组要求,自主选择伙伴,找到位置站好。

2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。

3、积极参与游戏,体验快速起动。

4、认真了解这个游戏对短跑的作用。

组织:二列横队

三、绕物接力练奔跑

教师活动:1、启发学生制定游戏规则。

2、组织学生尝试游戏。

3、启发学生合理安排小组力量,组织学生比赛。

学生活动:1、积极参与规则的制定。

2、按次序尝试游戏,体验轻松自然的快跑。

3、合理地安排好每个队员的比赛次序,努力争取比赛胜利。

组织:

场地器材:校园、操场

课后小结:

小学体育教案设计怎么写篇13

学习阶段:水平二

学习目标:通过练习培养学生相互激励帮助,互相促进,勇于拼搏不言败的良好精神风貌

学习内容:小篮球运球

学习步骤:

一、情景导入

教师活动:1.集合队伍,检查学生着装和身体状况。

2.组织学生练习原地三面转法的练习。

3.讲解示范游戏的方法规则,组织学生进行游戏活动。

学生活动:1.快速安静集合队伍,以饱满的精神迎接上课。

2.集中注意力,认真进行队列队型练习。

3.积极进行游戏活动,从游戏中能够体会到,团结就是力量。

组织:练习队型如图:

二、合作探究\掌握技能

重点:几种不同运球的动作方法和要求

难点:练习中能够克服发酸的情况,与自己的伙伴密切合作

教师活动:1.组织学生成圆型站立,进行运球和捅球的游戏,使学生知道,自己的运球技术还不够,要虚心向老师学习,调动学生学习的自主性。

2.组织学生原地左/右手运球和左右交换运球练习(一人运球,一人观察指导,并帮其记好个数)。

3.组织学生进行运球接力比赛,要求要赛出风格赛出水平,在练习中充分展示自己,为本小组的胜利而坚持到底。

4.评价学生的练习情况(学生学习积极性的体现和自己对技术的掌握)

学生活动:1.掌握规则,全力投入游戏中去。

2.与自己的小伙伴密切合作,积极进行运球练习,体现出相互激励和促进的精神劲头。

组织:

三、总结经验、追求更快的进步

教师活动:老师通过学生的练习情况,总结出他们还存在的不足,鼓励学生不断努力,提高自己的运球水平。

学生活动:在老师语言的启发下,鼓组干劲,下定决心,一定要很快提高自己的运球能力。

组织:四列横队

场地器材:篮球场一片,篮球

课后小结:

小学体育教案设计怎么写篇14

教学目标:1、认知目标:了解正确的坐、立姿势,培养学生对体育运动的兴趣。

2、技能目标:发展学生身体协调能力

3、情感目标:通过学习中的互相帮助,培养学生团结合作的精神

教学内容:

体育常识、正确的坐立姿势、手指操、模仿操等室内活动

教学重点:理解正确坐、立姿势意义

教学难点:养成良好的行为习惯

组织教法:

一、导入新课歌曲《蝴蝶泉边》讲本学期体育课安全:

1、必须穿运动鞋上体育课。

2、在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。

3、上课前衣服口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。

4、在体育课前二三分钟到达规定的地点,准备上课。

5、体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习,不哄闹,不做有危险的动作。

6、下课前要整队,认真听取教师或同学对课的小结。

教师:同学们现在大家互相看一看你们的坐姿正确吗?

学生:学生互相观看,然后都整理了一下自己的坐姿。

教师:那好,在老师看来啊,同学们的坐姿是千姿百态,个不相同。那么什么样的坐、立姿势才是最正确的那?这就是我们本节课要学习的,坐、立姿势。

出示课题:坐、立姿势(彩色贴纸)

二、传授新知识

1、教师:教师示范坐立不正确的姿势,提问学生是否正确。

学生:不正确,然后找出错误的理由。

教师:观看挂图,教师讲解身体各部位名称。

教师:教师讲解什么是坐、立姿势?包括哪些方面的内容?

学生:学生边听教师讲解,边做。

教师:教师个别指导、巡回检查、纠正错误

比一比:同学之间比一比

同学与老师比一比

相邻组同学2人一组互相帮助(照镜子看看自己做的哪不好)

2、教师总结

小学体育教案设计怎么写篇15

指导思想:

本课以实施《体育与健康课程标准》为依据,以“健康第一”、“快乐体育”为主导,同时结合我校健美操特色,在教学中以增强学生身体健康为目的,以增进学生的体育兴趣和能力为核心,以培养学生的终身体育意识为最终目标。总体设计上以点带面把健美操融入到体育课堂教学中,调动学生积极性,激发学生学习兴趣,培养学生的自学、自练能力,在促进学生身心健康发展的同时提高学生体会美、表现美、创造美的能力,陶冶学生美的情操。

教材选择:

1、健美操

2、游戏:打抱球

教法与设想:

本课力求从情感入手,在场地设计音乐伴奏背景衬托下,创设情境,启发学生思维,激发学生对体育活动的情趣,增强体质,培养自觉锻炼身体的习惯。

一、引情入境

首先谈话式开课,带领学生激情进入“开心动!动!动!”这一环节。组织学生自选喜爱的游戏项目(皮筋、跳绳、呼拉圈)通过游戏激发学生学习的兴趣,达到热身健体的目的。

二、实施目标

1、健美操。教师带领学生激情引出“相信自己,我能行!”这一环节。通过教师的示范以及语言激励,调动起学生学习的兴趣,之后引导学生进入健美操步伐“自选超市”这一情境中,学生通过选择不同的步伐“套餐”,随机组建不同的小组,在小组内(通过观看图解)自学自练,以及小组成员间的相互交流、研讨、互助练习,达到学习的目的。并且通过小组展示,巩固所学动作,培养学生表现美、展示美的能力,增强自信心。此外结合所学内容,教师设疑鼓励学生进行步伐演变,以及简单健美操动作的创编,调动、启发学生学习兴趣的.同时培养了学生的创新能力和创造精神,促进了学生个性的发展,以及对美的鉴赏能力,整个教学过程中以生为主、以师为辅,充分调动学生的主观能动性及创造力。

2、游戏。教师带领学生激情进入“开心时光,乐!乐!乐!”这一环节,通过游戏,来满足学生身心发展的需要,通过愉快的教学充分调动学生积极性,发挥他们的聪明才智,培养学生团结协作、勇敢顽强、克服困难的优良品质。

三、身心恢复

通过优美的乐曲,引导学生自己感受音乐的美,用自己的动作去表现对音乐的理解,在愉快的氛围重视学生的身心得到恢复和放松。教师鼓励性总结宣布下课。

教学运用

在教法上,采用了讲解法、示范法、语言指导法、表扬鼓励法、指导纠正法、情景教学法,注意创设轻松、愉快的教学氛围,从而达到快乐教学的目的。

在学法上,本课采用了观察法、思考法、自学自练法、小组合作学习法,同时注意加强对学生参与体育运动意识、体育能力的`培养,充分发挥学生的创造性。

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