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幼儿园新颖课程教案

时间: 新华 幼儿园教案

编写教案可以帮助教师更好地掌握教学内容和方法,增强教学自信心。写幼儿园新颖课程教案要注意什么?这里给大家提供幼儿园新颖课程教案下载,供大家参考。

幼儿园新颖课程教案篇1

活动目标:

1、在已有经验的基础,自由心态下较胆表演和创造,体验带小活动的乐趣。

2、在活动过程中,中班幼儿提醒助小班幼儿听、看的兴趣,认真向哥哥姐姐学习,在活动中萌发带小、教小、小爱的亲情。

活动准备:

幼儿之间的互动

活动过程:

一、律动:带小边唱边进教室。(走走停停)

哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手边听音乐边出去走走啦!

二、语言节奏:

哥哥姐姐会介绍自己的弟弟妹妹的名字。让我们一起来听听。

“这是我的弟弟(妹妹),他(她)叫……,(家呼)他(她)叫……”

三、歌曲《干净的小手》

哥哥姐姐都很爱干净,每天都把小手洗得干干净净的&39;。

1、哥哥姐姐边唱边用舞板伴奏。

2、哥哥姐姐边唱边在弟弟妹妹前表演。(第2遍创编歌词)

3、哥哥姐姐教弟弟妹妹边唱边洗手。

四、儿歌:上海童谣《烧小菜》

哥哥姐姐的本领可了,他们还会烧菜,我们弟弟妹妹想不想吃啊?(想)

中班幼儿念上海童谣,弟弟妹妹接后3个字。

五、歌表演《三条鱼》

刚才哥哥姐姐表演过了,我们弟弟妹妹也来表演一个好吗?

弟弟妹妹对着哥哥姐姐唱《三条鱼》,拉哥哥姐姐一起表演。

六、老师表演

袁老师也来表演一个节目:钢琴奏《铃儿响叮当》。

金老师也来表演一个节目:舞蹈《小牧民》。

七、舞蹈《找朋友》

1、我们樱桃班和贝贝班的小朋友都成为了好朋友,现在让我们一起来找好朋友吧?

2、哥哥姐姐带着弟弟妹妹拿好小乐曲出教室。

活动反思

这次活动给我的触动很深,我真的不敢相信自己的眼睛,一群刚从托班升入小班的幼儿和一群刚从小班升入中班的幼儿们,在开学仅仅只有5天的时间里,居然能在一起搞这次带小的活动,而且搞的这么有声有色,孩子们从活动中得到了快乐,作为老师的我更是乐趣无穷。

在这次活动的准备中,我们班的幼儿与他们自己的哥哥姐姐之间建立了深刻的友情,哥哥姐姐们时常来喂他们吃饭、他们穿鞋子、和他们做游戏、带他们参观幼儿园……他们彼此之间已经建立了一种信任和依赖,只要一天看不见哥哥姐姐他们就会家他们。

通过这次活动幼儿的各方面能力都有很的提高。一些平时胆小的孩子在活动中能声唱歌、并能胆的在家面前表演节目;一些平时比较活跃的孩子更是如鱼得水,一会和自己的哥哥姐姐一起游戏,一会又和同伴一起舞蹈;一些能力差的孩子在哥哥姐姐助下学会了洗手,学会了上海话,回家还有模有样的说给爸爸妈妈听呢!

哥哥姐姐们的变化也是有目共睹的,一些平时比较调皮的孩子自从有了弟弟妹妹后有了一定的责任感,上楼是扶着他们走,座位让给他们先做,教我们唱歌教我们洗手,连平时自己最喜欢的玩具都让他们先玩……

这次带小的音乐活动我们通过游戏化的方法组织幼儿进行音乐活动,并在每个环节中都设计了互动发环节,让每一个孩子在愉快的活动中,接受音乐的熏陶。律动:走走停停让幼儿乐在动中;歌曲《干净的小手》让幼儿乐在动中;儿歌:上海童谣《烧小菜》让幼儿乐在趣中;歌表演《三条鱼》让幼儿乐在创造中;舞蹈《找朋友》让幼儿乐在参与中……

陈老师说过:“没有教不会的学生,只有较不好的老师。”是啊?我们付出多少在幼儿是身上我们就能得到多少的回报,孩子们的进步和成长是我们最的欣慰啊!

幼儿园新颖课程教案篇2

活动目标:

1.通过活动,让幼儿了解一些运动项目,培养幼儿对参加运动的喜爱。

2.能用较完整的句子较连贯地讲述“我最喜欢的运动”,清楚地表达自己的意思。

3知道参加体育运动要坚持不懈,有不怕困难的精神

活动准备:

1.课件-动画片:看着我,跟我做

2.ppt课件:运动项目知多少

活动过程:

一、导入

启发幼儿谈论运动项目

小朋友,你们观看过运动会比赛吗?你看到了什么比赛项目?

你最喜欢哪一个运动项目?

(让幼儿自由讲述,激发谈论的兴趣)

二、展开

ppt课件:运动项目知多少

1.了解运动项目

让幼儿逐项看这些体育项目,并讨论发言

武术、羽毛球、篮球、排球、足球、乒乓球、水上排球、跳水

游泳、花样游泳、田径、击剑、马术、体操、射击、拳击、举重

2.分组讨论

引导幼儿讲一讲自己知道哪一个运动项目的运动员,是怎样了解他们的,最喜欢哪一个运动员,为什么细化他?

小结:运动员取得优异的成绩,非常的不容易,这成功的背后付出了许多辛勤的汗水。

3.运动员故事

(1)教师有选择的将一两个运动员艰苦训练的小故事,让幼儿知道参加体育运动要坚持不懈,要有不怕困难的精神。

(2)教育幼儿为他们的.胜利感到骄傲,同时从现在起就要好好学习,坚持参加各种体育活动,夏天不怕热,冬天不怕冷,练出好本领,争取长大后也为祖国做出贡献!

三、结束

观看动画片:《看着我,跟我做》

让幼儿跟随动画片的表演,在愉快的的热身运动中自然结束活动。

幼儿园新颖课程教案篇3

学习目标:

1.能在课文的语言环境中识记本课生字“玩、球、猴、拍”;指导汉字“玩”的笔顺。

2.朗读儿歌能做到不添字,漏字;在朗读中初步了解儿歌内容。

3.能模仿儿歌中的“我来拍拍皮球,___________________(皮球怎么样)”来说话。

4.能认识、读准复韵母au、ou、iu及它们的四声,练习拼读带有着几个韵母的音节。

教学难点和难点:

能认识、读准复韵母au、ou、iu及它们的四声,练习拼读带有着几个韵母的音节。

教学技术和学习资源应用:

多媒体课件

教学过程:

一.揭示课题。

师:小朋友,你们已经学会了很多儿歌,今天,我们要继续读儿歌识字学拼音。

1.出示课题。

(1)指读课题。

(2)看老师范写课题中的三个字。(重点指导“玩”的写法。)

2.观察“玩”和“球”,引导学生发现它们的共同之处:都是“王”字旁的字。

3.交流记“球”的方法。

4.学生交流知道的其它球类的名称。

(根据学生的口述,随机出示球类的名称。)

5.老师对出示的球类进行归类,反复识记生字“球”。

二.听录音,学习儿歌,认识生字。

1.出示儿歌内容。

要求学生边听边看,字字过目,初步了解儿歌内容。

2.再听儿歌,根据要求听清、记住儿歌中的相关句子。

课文中的我是怎么玩皮球的,皮球上的小猴怎么样?记住儿歌中的`有关句子。

(1)学生自述。

(2)同桌互述。

(3)指述。

3.学生自读儿歌,边读边认一认儿歌中的生字。

4.小组交流读。

5.指名几个小组读。

6.用“滚雪球”的游戏形式,激发学生读的兴趣。

7.齐读。

8.抽读儿歌中的生字。

(1)小老师领读。

(2)开火车读。

(3)在班中抽读。

9.交流记“拍”的好方法,拓展带有提手旁的字“打、拉、排”,老师当场板书,渗透部首“提手旁”。

10.做叫号游戏,巩固记忆生字。

(1)字的叫号游戏。

(2)词的叫号游戏。

11.创设情景,模仿儿歌中的句子,拓展说话。

(1)出示画有小狗、小鸟、小兔、松鼠的皮球。

(2)请学生挑选其中的一个边玩边说。

(3)交流。

(4)请学生回家后将自编的儿歌说给家长听。

三.学习复韵母ao、ou、iu,练习拼读带有着几个韵母的音节。

1.通过已经识记的生字“球”、“猴”,学习复韵母iu、ou(看口型,读准音)。

2.看图训练听和说,巩固读准三个复韵母。

出示文中的海鸥图,做“拷贝不走样”的游戏,巩固读准ou。(学生认真地听、记老师根据图画内容说的一句话,进行复述。)

3.出示文中的游泳图,学生模仿看图说一句话,巩固读准iu。

4.学习复韵母ao。

(1)跟着老师读准复韵母ao。

(2)看图(奥运五环旗),听老师说一句话,边听边记。

(3)复述老师的话,在说话中强化ao。

5.抽读复韵母。

6.读准复韵母ao、ou、iu的四声。

(1)“开开滑板车”读准四声。

(2)抽读四声。

7.渗透iu的标调规律。

(1)区分认读ui和iu。

(2)指导学生通过观察,发现iu的标调规律:i、u在一起,调号标在后。

8.练习拼读儿歌中出现的音节qiu、xiao、hou、tou。

四.游戏闯关,复习巩固。

1.第一关:找名片。(练习拼读音节。)

2.第二关:比眼力。(通过观察“猴、狗、猫”,渗透反犬旁,引导学生在生活中主动识字)

3.第三关:练播音。(在新的语境中巩固识记字、词。)

幼儿园新颖课程教案篇4

【设计意图】

大班幼儿已经具备一定的实践操作能力,他们喜欢剪、贴、画等,本活动旨在鼓励幼儿主动观察、主动发现、主动尝试,在动手动脑中探索剪线时相间距离与洞大小的关系,积累剪纸的经验。

【活动目标】

1.仔细观察,自主看图操作,学会按步骤剪出洞洞;

2.认真、耐心剪纸,探索剪线时相间距离与洞大小的关系;

3.体验探究的乐趣,并愿意分享。

【活动准备】

1.经验准备:已有看图示剪纸的经验;玩过在剪纸的游戏。

2.物质准备:多媒体课件、剪刀、材料框、废纸篓、架子、小熊等。

【活动过程】

(一)唤起经验,观察操作图示剪洞洞

1.出示秘诀图(一)

(1)幼儿仔细观察。

(2)这是什么图?你看懂了什么?你能按1、2、3的顺序说说你的.发现吗?

(二)幼儿自主探索,巡回指导。

(1)你愿意用这张纸剪洞洞吗?请仔细观察后再动手!

(2)把你们剪好的洞洞放到熊爸爸身上,看看它能不能顺利通过。

(三)巩固剪洞经验,探索相间距离大小与洞洞大小的关系

1.用幼儿作品对比:这两个洞洞谁大谁小?为什么这个洞洞拉开很大?你发现了什么特点?

2.出示秘诀图(二)。你发现了什么?

3.出示对比图。宝贝们,与第一组秘诀图有什么不同?

4.幼儿自主操作,巡回指导

(四)幼儿游戏,体验成功的快乐

1.比较,找出最大的洞洞。

2.幼儿玩钻洞洞游戏。

(五)活动延伸

你们知道吗?洞洞还可以剪得更大,回去好好想想,下次与老师分享好吗?

【活动延伸】

继续在美工区等提供材料,鼓励幼儿持续探究。

幼儿园新颖课程教案篇5

[活动目标]

1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活,学会与同伴友好相处。

2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法,知道高兴快乐有利于身体健康。渗透目标培养幼儿的自我控制能力,为养成活泼开朗的性格奠定基础。

[活动准备]

1、多媒体《别来烦我》

2、微笑卡,音乐磁带,录音机

3、区域活动准备工作

[活动过程]

(一)《我高兴,我快乐》教幼儿在日常生活中,学会控制自己的情绪和不当行为。

1、师:今天来了这么多老师看小朋友做游戏,你们高兴吗?来表示一下吧!(鼓掌欢迎)老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡,小朋友来看一看,上面是什么表情呀?(生气、微笑、伤心)小朋友做一做这些表情。

现在小朋友自己选择你喜欢的表情,然后把它戴在脖子上。

2、教师观察幼儿戴的是什么表情。

3、师:今天,我给小朋友们介绍一位青青的小朋友,她总是爱发脾气、生气,我们一起来看看,她总是为一些什么事发脾气,生气好吗?

幼儿看多媒体

看完后,教师和幼儿围成圆圈坐好。

4、提问:

(1)小朋友喜欢青青吗?为什么?

(2)她总是为一些什么事发脾气,生气呢?

(3)如果是你,你会怎样做呢?(从早晨起床开始说起,对照例子,幼儿说自己)(4)小朋友在日常生活中有过不高兴,或生气的事吗?幼儿(说一说)如果遇到不称心的事或要求没有被满足,你可以用什么更好的办法解决?

(5)师:小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗?你生气的时候周围的人怎么样?

5、师小结:

小朋友都知道随便发脾气,生气是不好的行为习惯,会失去很多小朋友,经常发脾气,生气,时间长了会不爱吃饭,不爱运动,不爱和小朋友交往,会影响身体健康,会得病的,生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的`心情才有利于身体健康呢?(高兴,快乐)的心情。

(二)小朋友互相讨论一下,在你们日常生活中,哪些是让你们高兴开心的事情呢?(幼儿热烈讨论)

(1)师;你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情,让她们高兴呢?你为爸爸妈妈做事,爸爸妈妈说什么?

(2)师:对,小朋友们不但要自己保持高兴,愉快的心情,还要想办法让别人感到快乐,开心。当你帮助了别人,别人的心情怎么样,别人会怎么说?那你的心情呢?

(3)小朋友如果遇到困难或问题怎么办?(比如:学习、游戏等)发脾气,生气能解决吗?那怎么办呢?

(三)进区域活动

师:我看小朋友们讨论的又热烈,又高兴,今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如:绘画用品,大型积木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己选择你最高兴做的事,在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好,现在自己选择吧!

(四)小朋友们在玩的时候心情怎么样?有没有遇到困难或问题,你们是怎样解决的?

师:你们真棒,对,遇到困难或问题,想办法解决。

当你们非常高兴的时候,你们最想干什么?(唱歌,跳舞,大声笑……)

师:小朋友知道老师送给你们的微笑卡是做什么用的吗?就是希望小朋友每天都是快乐的,小朋友把你们的快乐在微笑卡上记录下来,也就是在上面画一个小笑脸,我们看看谁的微笑卡笑脸多。老师就奖励他这个大的微笑卡好吗?

(五)结束

我看到小朋友们高兴的时候,客人老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人老师和我们一起唱支歌,跳个舞,分享快乐,小朋友说好吗?(老师,小朋友们共舞)

幼儿园新颖课程教案篇6

活动目标:

1、幼儿学习正确运用“抱、开、拍、摇、吹”等动词。

2、幼儿愿意在集体面前大胆表演,学说简单的句子。

3、幼儿乐意参加游戏活动。

4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备:

1、圣诞老人头饰;

2、皮球、汽车、铃鼓、喇叭、小鼓、风车、娃娃、镜子、梳子等玩具。

活动过程:

一、创设游戏情境,幼儿自由探索玩玩具

幼儿在音乐声中寻找礼物,引导幼儿观察有哪些玩具,启发他们在玩的过程中说一说拿的是什么、怎么玩的?

1、师:今天是圣诞节,圣诞老爷爷给我们送来了许多好玩的礼物,让我们一起去把礼物找出来吧!

(随着音乐找到礼物:皮球、汽车……)

2、师:开始玩吧。玩过以后要告诉大家‘你拿的是什么玩具,你是怎么玩的?’

(幼儿在欢快的音乐声中玩玩具)

二、引导幼儿运用“抱、开、拍、摇、照、梳”等动词,练习学说简单的短句。

1、创设一个幼儿敢说、想说、愿意说的情境,引导幼儿在集体面前玩一玩、说一说。

(1)幼儿教老师玩,结合动作学习“抱、开、拍、摇”词。

师:我拿皮球,皮球怎么玩呢?谁来教教我?

请一位幼儿到前面来玩皮球,大家一起和他学做拍一拍、滚一滚等动作。

(2)幼儿学习句式“我拿什么怎么玩”。

如:“我拿皮球拍一拍”。

2、幼儿自由交谈自己拿的是什么玩具怎么玩的,教师巡回倾听。

师:小朋友们玩得都很高兴,那就对你旁边的小朋友说一说“你拿的是什么玩具,你是怎么玩的”?和他一起分享你的快乐。

师:刚才我听到有的小朋友说‘我拿镜子照一照’、有的小朋友说‘我拿汽车开一开’、有的小朋友说‘我拿娃娃抱一抱’……说的真完整真好听!

三、探索新玩具的玩法,学习新的动词“搓、转、吹”。

1、探索新玩具的玩法,学习玩的动作“搓一搓”、“转一转”、“吹一吹”。

师:看,这里还有更好玩的玩具呢!

(出示拨浪鼓、风车、喇叭)

2、以玩具在睡觉,如何叫醒它们的疑问启发幼儿说完整的句式“我拿什么怎么玩”。

师:这些玩具正在睡觉呢,你能把它们叫醒吗?

如:叫醒喇叭,说“我拿喇叭吹一吹”。

四、游戏:叫醒玩具。

师:还有更多好玩的玩具在睡觉呢,我们一起去叫醒它们吧!记住,你要说一句话‘我拿什么怎么玩’,玩具就会醒来和你一起玩啦。

活动反思:

带着大家的智慧,揣着激动不安的心,我带领着小朋友展开了以《圣诞老人的礼物》为主题的语言活动。

我觉得这次活动相对于我以前的教学来说还算是比较成功的:首先,寓教于乐的活动方式很适合小班幼儿的年龄特征,他们在自主选择拿什么玩具和自主探索怎么玩玩具的游戏过程中,不仅享受到了玩玩具的乐趣,更重要的`是幼儿能通过探索获得对新事物的认知,学习兴趣浓厚;其次,我用“谁来教教我”这样的提问方式,把自己放到了与幼儿平等的位置上,营造了一个宽松民主的教学氛围,提高了幼儿活动的积极性;最后,伴随着教师的鼓励,幼儿敢于交流、敢于表演。在玩的过程中学会了说完整的句式,达到了教育目标。

当然活动还存在一些不足,如:学习句式“我拿__拍一拍(吹一吹、敲一敲……)”作为本次活动的重点,没有被突出,幼儿更多的时间都在探索玩具的玩法;其次,没有能引导孩子在探索玩具的多种玩法后用完整的句式表达,所以使本次活动内容没有得到延伸。

在今后的活动中,我会努力提升自己的基本功,在尊重幼儿、以幼儿为主,用自己的魅力引导他们在自主探索、学习的基础上,发散幼儿的思维,有意识的培养幼儿语言的严谨性及逻辑性,提高幼儿的语言表达能力,进一步提高其综合能力,保证教学质量。

幼儿园新颖课程教案篇7

一.教学内容

1.学唱歌曲《月儿弯弯》。

2.复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》。

二.教学目标

1.学生能根据音乐做出合适的情绪反映,在轻松愉快的音乐情景中感受星空的美丽、奇妙。

2.学生能积极参与音乐活动,在活动中自然大方;能较准确地用肢体语言或其他方式表达自己对音乐变化的感受。

3.能自觉地用自然的声音整齐的演唱,不喊叫。

4.能积极与同伴合作,并从中得到快乐。

三.教材分析

《月儿弯弯》是一首采用五声羽调试写成的具有民歌风格的儿童歌曲。旋律与歌词结合自然,给人以如歌如诉的感觉,表现了少年儿童对祖国统一的深切期盼。

四.重点、难点:能用自然的.声音、吐字清楚的,整齐的演唱歌曲《月儿弯弯》,并能将少年儿童对祖国统一的深切期盼在歌声中表现出来。

五.教学准备:

钢琴、收录机、磁带

六.教学过程:

1.音乐律动。(律动音乐《闪亮闪亮的小星》)整队,带领学生进教室,随音乐节奏变换动作,感受其欢快活泼的旋律。

2.复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》。

3.歌曲新授:

①这个小朋友坐在弯弯的月亮上想些什么呢?(出示幻灯片)

②老师有感情地配乐朗诵歌词。

③听录音范唱《月儿弯弯》歌曲。

④带领学生有感情地朗读歌词。

⑤让学生伴着《月儿弯弯》录音跟老师做划船律动。⑥用听唱法学唱歌曲。

4.课堂小结。(学生在歌曲《月儿弯弯》的音乐声中离开教室。)

幼儿园新颖课程教案篇8

一、目标

1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

二、准备

若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。

三、过程

1、制造纸球幼儿自己动手,把废旧报纸搓成一个个纸球,然后用细绳捆绑一下。

2、踢球练习幼儿自由结伴,相互踢纸球。

3、踢球入门幼儿分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

4、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后,可开展踢足球比赛。

幼儿园新颖课程教案篇9

教学目标:

1、引导幼儿创造性地玩报纸。

2、通过撞破、冲破取礼物,体验运动快感。

3、通过创设游戏情境,提高幼儿对体育活动的兴趣。

教学准备:

1、用报纸糊好的轮胎和呼啦圈与幼儿人数相等。

2、报纸若干,礼物若干,圣诞老人图片

3、录有《铃儿响叮当》的音乐一段,铃铛一对

教学过程:

1、导入部分

师:幼儿手拿呼啦圈进场“圣诞节快到了,我们去圣诞礼品店去选礼物吧,怎么去呢?”

幼:“坐雪橇去”。听《铃儿响叮当》音乐进场轻度运动:动脖子、头、腰、手、脚等部位

2、基本部分。

师:礼品店到了,圣诞老爷爷对我说,要送每人一张贺卡给你们,这是一张神奇的贺卡,可以有各种各样的玩法,谁玩的花样多,圣诞老爷爷就会送一样礼物给他。

幼儿人手一张“贺卡”自由玩

①放于胸前

②放与头上转

③抛接

④夹腿跳

⑤在上面跳上跳下……

师组织幼儿将贺卡拼成草地,幼儿想象各种玩法:如爬、滚、跳、单脚跳、匍匐前进等

师:圣诞老爷爷说,小朋友玩得真好,每个人都能拿到礼物,礼物在礼物车里,必须把报纸冲破才能拿到礼物,我们先来练一下。

师:可以用身体任何部位去撞破它。

幼儿练习“当当当,圣诞钟声敲响了,让我们快去拿礼物吧!”

3、结束部分

①幼儿看礼物

②师:外面下雪了,我们来滚一个大雪球,到外面去玩雪吧!

教学反思:

该活动采用贴近生活的.方式,利用当时接近圣诞节的时机开展,无论从材料的收集方面还是在幼儿兴趣点方面都把握得很好,需要改进的地方在于贺卡的创意性交流方面,当孩子出现有创意的玩法,应引导其他孩子观察模仿,帮助她们提炼动作的有效性。

幼儿园新颖课程教案篇10

目标:

1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。

2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。

3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。

准备:

正方形彩纸、图示

过程:

1、入活动,引起兴趣

“小朋友,在八月二十的集场上,你看到哪些东西呢?今天我们就来折许多新衣服,这好后摆一个衣服摊好吗?”

2、引导幼儿学习按图示折纸

“今天我们要来学习一种新的&39;折纸本领,就是从四角向中心折,请小朋友看图示”

图(1)将正方形纸两次对边折

图(2)然后打开找到中心妈妈(中心点)

图(3)四个角是四个孩子,他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折,在这个基础上再按图4"图7折

3、请幼儿操作,教师指导

“要看着图示一步一步地折,一步也不能丢掉”

图(4)翻过来在折一次四角向中心折

图(5)再翻过来在折一次四角向中心折

图(6)翻过来将四个正方形打开成长方形

图(7)最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子:“衣服有了,没有裤子怎么办呢?”

“看,衣服还会变魔术呢!一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。

4、幼儿操作,教师巡回指导,提醒幼儿注意对齐抹平,四角向中心折共折三次。

5、展评幼儿的作品,把衣裤穿在绳上,可以做集场的角色游戏。

幼儿园新颖课程教案篇11

活动目标

1、知道天气凉了,秋天来了,树叶落下来了。

2、观察银杏树、柳树、枫树叶子的特点,并能把同一形状的树叶归类。

活动准备

1、图片—杏树、柳树、枫树叶子

2、背景图片—三棵树

活动过程

一、故事直接导入课题,引起幼儿的兴趣。

1、教师:小朋友,你发现最近几天我们的天气有什么变化吗?

(天气变凉了。)

那你知道什么季节来临了?(秋天)

对呀,秋天来了,你发现有的树叶怎样了?(树叶落下来了。)

2、教师:天气变凉爽了,有几个淘气的树叶贪玩耍,离开了树叶妈妈,到外面做游戏了。

3、出示图片—小树叶

教师:我们先来认识它们。(柳树叶、枫树叶、银杏叶)

4、教师:它们玩得可开心了!到了回家的时间了,它们找不到自己的家了,

你知道“小树叶”的“家”在哪里吗?(树上)

教师:可是这里有三棵树,它们不知道自己哪个是自己的家,怎样才能帮它找到自己的“家”呢?

(请幼儿想办法。)

二、帮小树叶找家

1、教师:让我们来帮它们找到自己的家好吗?我们看看小树叶的样子,它们长得怎样的?

(请幼儿观察叶子的形状,说说像什么)

2、教师:柳树叶细细长长的像小船,枫树叶像我们的小手,银杏叶像一把小扇子。

哪一棵树跟它们的样子一样呢?让我们找找,把它们送到“家”里去好吗?

3、出示三棵树,请幼儿送它们回家。

三、与“小树叶”做游戏

1、教师:小树叶可感谢我们小朋友呢,它的兄弟姐妹,爸爸妈妈也很感谢我们,

特别是它的兄弟姐妹想跟我们一起做游戏,帮它们找家,你想玩吗?

2、把叶子分给孩子,请幼儿把同一类的叶子贴到树上去。

幼儿园新颖课程教案篇12

活动目标:

1、了解青蛙的外形特征和成长过程。

2、激发幼儿保护青蛙的情感,知道它是对人类有益的动物。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

青蛙图片、青蛙生长5步图、视频《青蛙的成长》、音乐视频《变青蛙》、青蛙的叫声、害虫一个

活动过程:

一、导入

师:“今天,老师给大家请来了一位动物朋友,咱们先听听它好听的声音吧!(播放青蛙的叫声)大家很快就猜出来了,对,就是小青蛙。(出示青蛙图)

二、观察青蛙的外形特征

师:“你们见到青蛙吗?”谁能说说它的样子吧!请大家从上往下来说一说。

(青蛙穿得什么颜色的外衣的?眼睛、嘴巴怎么样的?肚皮是什么颜色的?有几条腿?)——幼儿说,教师贴上所说的外形特征局部图。对语言完整的幼儿给予表扬。重点讲解脚蹼——引导幼儿观察。师:“现在我们已经认识了青蛙,它的样子很可爱,那它生下来就是这个样子的吗?(不是)对,它生下来可不是这个样子的,它的长大经历了很神奇的过程,让我们一起看一看吧!

三、观看视频,了解青蛙的生长过程。

1、分段播放视频,提问:

(1)这是什么季节?青蛙妈妈生下的小宝宝是什么样子的?(许许多多圆圆的卵)

(2)天气暖和了,卵是怎样变成小蝌蚪的?(脱下了外衣)小蝌蚪长得是什么样子的?(圆圆的大脑袋,一条细细的小尾巴)小蝌蚪是怎样游动的?(请幼儿模仿动作)

(3)小蝌蚪游着游着身体发生了什么变化?它碰到了谁?(长出了后腿,碰到了小鲤鱼和它的宝宝)

(4)小蝌蚪游着游着身体又发生了什么变化?它又碰到了谁?(长出了前腿,碰到了小乌龟)

(5)现在,小蝌蚪的身体变成了什么颜色?(脱掉了黑衣服,换上了绿衣服)身体的哪部分消失了?(尾巴,慢慢变短)

2、教师出示青蛙生长过程图,引导幼儿回忆。师:“小宝宝是一下子就变成青蛙的吗?(不是,慢慢长大,身体在不断的&39;发生变化)现在请大家想一想它是怎样变化的?(教师引导提问:青蛙妈妈先在池塘里产下了什么?接着卵又变成了什么?小蝌蚪先长出了什么腿?又长出了?身体的哪部分消失了?最后变成了?)

——幼儿回答教师贴过程图片

青蛙卵—小蝌蚪—长出后腿小青蛙—长出前腿的小青蛙—青蛙。

问:“青蛙从卵变成青蛙经历了几个变化?

3、音乐游戏《变青蛙》,引导幼儿用身体动作来表现青蛙的生长过程。

师:“啊,原来小青蛙是这样长大的,我们也来学学它的变化吧。

——播放音乐视频《变青蛙》,教师做青蛙妈妈,幼儿做宝宝一起游戏,将青蛙的生长过程用身体动作来表现。

动作:半蹲准备,双手握拳,从下往上摆动,左游游,右游游;双手叉腰左右腿分别向后蹬;双手五指分开,向左上、右上伸;双手在身后摆动,再到胸前摆动;转个圈,学青蛙跳2下。

四、了解青蛙是人类有益的动物,引导幼儿保护青蛙。

师:“太神奇了,终于变成了小青蛙,青蛙有什么本领?那小青蛙喜欢吃什么呢?

——提醒幼儿大胆回答青蛙对我们人类有这么大的用处,我们应该怎样保护青蛙呢?小结:青蛙不光吃蚊子、苍蝇,还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫,它们一年吃害虫的数量大约是五万多只。所以人们称它为“庄稼的保护神”。青蛙对我们人类的益处很大,是我们的好朋友,我们不能捕杀青蛙,好好的保护它。

五、延伸活动:

科学区:在自然角饲养小蝌蚪,幼儿做成长记录表。

美工区:折纸——小青蛙或制作与青蛙有关的环保宣传画。

教学反思:

春天是青蛙繁殖的季节,“青蛙的成长”这个活动设计,来源于幼儿生活中的一个兴奋点,并且在整个活动中幼儿比较感兴趣,始终处于积极自主的状态。本节活动在大班年龄组进行。首先借助音频“青蛙的叫声”引课,让幼儿在猜“谁来了”的过程中自然进入课堂内容,让幼儿通过经验说出青蛙和蝌蚪的特征,再通过电视界面出现“青蛙”和“蝌蚪”的图片对比,让幼儿产生疑问,青蛙到底是不是蝌蚪变的?带着疑问,幼儿看动画故事《小蝌蚪找妈妈》,这个童话故事生动地讲述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的全部过程。动画中是按“找”和“变”两条线索展开情节的,两条线索齐头并进,我运用电教手段,使幼儿能形象直观地观察到小蝌蚪的变化过程,知道了春天青蛙妈妈产下卵,卵变小蝌蚪,小蝌蚪先长两条后腿,再长两条前腿,尾巴慢慢变短到消失,最后变成青蛙”,使他们有一种身临其境的感觉。小蝌蚪找妈妈的重要图面,暂停动画并提问:小蝌蚪是什么样子的?这一图面马上吸引了幼儿的注意力,通过幼儿的主动观察,使小蝌蚪的样子给他们留下了很深的印象,让幼儿带着问题看动画故事,了解了蝌蚪变青蛙的几个步骤。幼儿的学习积极性也得到了提高,从而达到了较好的学习效果,随着从蝌蚪变青蛙的全过程的观察积累,孩子们掌握了最直接的经验,他们对青蛙的认识也越来越深入了,幼儿在自由探索、相互学习中发现了一些青蛙的秘密。

为了加深幼儿对青蛙成长过程的印象,让他们拍青蛙成长卡片,但是,在实践过程中也存在着问题:在让幼儿根据已有经验排列小青蛙的生长过程中,孩子们的想象力非常丰富,排列出了多种不同的顺序,而且每一种排法都体现出了幼儿的智慧,不管幼儿的答案怎样,都是他们观察、发现和想象所得,这一过程才是最重要的,我给予了及时的表扬和鼓励。

在最后保护小青蛙的环节中,幼儿积极的发言,讲出了很多青蛙的益处,进一步提升了幼儿保护青蛙的意识,整个活动环环紧扣,自然过渡,幼儿参与性高。

幼儿园新颖课程教案篇13

活动目标:

1、发展幼儿跑的能力,且不与他人碰撞。

2、使幼儿在游戏中感受快乐。

3、能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。

活动准备:

一条围巾;小鸡头饰若干;小鸡和狐狸的.家场景;狐狸头饰1个;“虫子”若干;

草地、树、草丛。

活动过程:

一、准备活动

1、“小鸡跟着鸡妈妈”从家里走出来。

2、鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等)

二、小鸡学本领

1、鸡妈妈示范提“虫子”。

提问:“妈妈示范是怎么过去提虫子的?”

(幼儿学习跑的动作,双手握空拳,前后自然摆动,双脚跑动)

2、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子

(提示鸡宝宝不与别人碰撞,注意安全)

三、游戏《小鸡提虫》

1、第一次游戏

请一个宝宝前去观察狐狸是否在家,然后再一起去草地上提虫子

2、第二次游戏

一个鸡宝宝被狐狸提去了

3、商量营救的方法

提问:“一个鸡宝宝被狐狸提去了,怎么办呢?”

①第一次营救(失败,再与宝宝们商量)

②第二次营救(妈妈去狐狸那里抢宝宝,宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴,成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因)

3、讲评结束(宝宝们,我们有这么多的虫子,我们给邻居鸡妈妈送去好吗?)

幼儿园新颖课程教案篇14

活动目标:1、体验轻、响不同的声音给人带来的不同感受。

2、知道自己发出的声音有时需要轻,有时需要响。

3、尝试在不同的情境中,发出轻、响不同的声音。

活动准备:1、经验准备:幼儿在园生活已有一段时间。

2、录有幼儿嘈杂声的磁带、相关图标等。

活动过程:1、以讲故事的方式引出轻、响不同的声音,帮助幼儿体验什么时候该用响的声音说话。

(1)教师创设讲故事的情境,声音越说越轻,体验轻的声音有时会让大家听不清楚。

(2)幼儿用响亮的声音说出自己的名字,体验一个人发言时声音应该响亮。

2、听录有幼儿嘈杂声的磁带,帮助幼儿体验什么时候该用轻的声音说话。

(1)播放一段幼儿游戏时发出的嘈杂声。

(2)体验大家都在说话的时候应该用轻轻的声音。

3、回忆幼儿园的生活,想一想什么时候需要轻,什么时候需要响。

(1)提问:我们在幼儿园里,每天要做哪些事情呢?

(2)提问:什么时候需要轻?什么时候需要响呢?(幼儿回答,教师摆放图标。)

4、情景练习,深入体验不同的情境需要不同的声音。

(1)发出响响的声音:向客人老师问好;学习解放军有精神地走路,用响响的声音喊口令。

(2)发出轻轻的声音:轻轻地搬椅子;大家一起轻轻地唱摇篮曲,哄宝宝睡觉;宝宝睡觉了,大家轻轻地走到活动室门口

幼儿园新颖课程教案篇15

活动目标:

1、能用完整、连贯的语言介绍自己的物品,并清楚的表达自己的想法。

2、尝试运用不同的方法与同伴进行沟通,换得自己需要的物品。

3、在互换中充分体验交往与成功的快乐。

活动准备:

1、活动前向幼儿提出倡议。(倡议书另附)

2、活动前与家长进行互动,发出通知(内容另附)。

3、幼儿在主动与家长沟通的前提下,在自己心爱的、珍贵的玩具和图书中,准备出闲置的、愿意拿出交换的,数量不限。

活动重点:

让幼儿在活动中尽情的彰显主动与人交往、有主见、大胆表达自己想法的能力。

活动难点:

能灵活地运用各种语言交往策略应对自己遇到的问题。

活动过程:

1、活动倡议,请幼儿介绍自己的物品。

谁来介绍一下你带来的是什么物品?你想换什么?

在换物活动中你要注意哪些问题?

2、讨论互换活动的规则:(活动前小朋友和老师共同制定的)

(1)、引导幼儿进行讨论:怎样换到自己喜欢的东西?

(2)、当别人不愿意与你交换的时候你怎么办?

(3)、大家要爱惜换来的物品。

3、进行互换活动。(教师观察、记录活动情况并适时指导)

4、活动小结。

(1)、在这次活动中那些小朋友换来了自己喜欢的物品?你高兴吗?

(2)、在交换过程中有哪些好的经验?遇到困难了吗?是怎样解决的?

活动反思:

此次活动为幼儿创设了真实的交往情境,给孩子们提供了一个交流和展示的.平台,在活动中,幼儿各个积极主动的运用有序、清楚、连贯而又带有互动性的语言介绍着自己的玩具,只为了让大家能够喜欢自己的、记住自己的玩具。同时,真实的换物过程,充分地锻炼了幼儿用协商的语言进行交流的能力,提高了幼儿的交往能力。其次,毕业之前的换物活动也让孩子们之间的那份友谊得以了延续。即使是一张简单的照片,但是,孩子却表达出了希望大家能够永远记住他、想起他的情谊。

“快乐我作主”的换物活动是社会发展的需要,更是每一个家庭,每一个孩子的需要。物尽其用,玩具换真情,友情最珍贵。在“成人”的眼里,“平等”是成交的前提;而在孩子的眼里,“高兴”就是交换的理由。为此,我们每一位成人请勿用“等价”交换的准则去评判幼儿,而应该给予他们充分的肯定,支持他们的想法,鼓励他们与周围的人进行交往,尝试自己解决遇到的各种问题,即使经历失败和挫折,也会给他们留下美好的回忆。

幼儿园新颖课程教案篇16

活动目标:

1、初步了解机械装置及其设计意图——满足实际需要。

2、使幼儿萌发创造发明的愿望。

活动准备:

布偶:小兔;挂图第13号《发明家奇奇兔》;纸、记号笔人手一份。

活动过程:

一、引出课题:

出示小兔布偶:小朋友,你们好!我是奇奇兔。我是一个发明家,会发明各种各样的机器。不信,就请你们来听听我的故事吧。

二、学习故事《发明家奇奇兔》。

1、教师完整讲述故事《发明家奇奇兔》。

2、提问:奇奇兔发明了几部机器?为谁发明的?是用来干什么的?

三、洗萝卜机器。

1、结合挂图讲述故事第三节至第五节。

2、奇奇兔发明的机器是怎样把胡萝卜洗干净的?(幼儿简单讲述)

3、引导幼儿边看图片边讲述:喷水壶→刷子刷泥→传送带把胡萝卜送进“清洗箱”→胡萝卜“清洗箱”里“洗澡”→胡萝卜从一根长长的管子里滚出来→吹风机把胡萝卜吹干→干干净净的胡萝卜掉进篮子里。

四、画彩蛋机器。

1、奇奇兔给小灰兔发明了一部画彩蛋的机器,它是怎样工作的?

2、教师结合图片讲述故事第七节。

3、引导幼儿边看图片边有条理地讲述:一只只蛋排得整整齐齐,很多只机器手拿着画笔在蛋壳上画出笑眯眯的兔子脸,脸上还有几根胡须。

五、保卫兔子机器。

1、为了保护兔先生他们,奇奇兔发明了“保卫兔子机器”,它是怎么样的?(引导幼儿回忆故事相关内容)

2、教师结合图片讲述故事第九节。

3、引导幼儿看这图片先整体后局部按顺序讲述:这是一个大箱子→上面有一面鼓,狐只轮子,可以去追狐狸。

六、我是发明家。

引导幼儿自己来发明一部机器,把它画出来,然后说说自己的机器用来干什么的。

“聪明的奇奇兔”这个故事是主题活动《动感天地》中的`一个语言活动。《聪明的奇奇兔》是以童真的眼光直观、形象地描述了各种机械的运动特点及装置。借助这个作品可以使幼儿将运动与力的感性经验自然地整合起来,并且与真实的世界有机结合——每一种机器都是为了满足人们的实际需要。我把本次活动目标定为:初步了解机器装置及设计意图——满足实际需要;萌发床在发明的愿望。

活动一开始,我出示奇奇兔图片以奇奇兔的身份做自我介绍导入,激发幼儿的兴趣。接着,让他们先猜一猜奇奇兔可能会发明什么机器,打折这个疑问,再完整欣赏故事,奇奇兔究竟发明了几部机器?分别是什么机器?引导幼儿回忆故事情节,然后引导仔细观察图片,并设计一些问题如:奇奇兔看到小灰兔拔起的萝卜都是泥,它是怎么想的?又是怎么帮助小灰兔的?等等。运用看看、问问、讲讲、听听的方式让幼儿观察洗胡萝卜机器和保卫兔子的机器的构造。活动中幼儿感到奇奇兔真是奇了,发明的机器即好奇又神奇,注意力始终保持集中,思维活跃,语言也非常地流畅,特别是几个平时爱动、注意力不集中的男孩子,他们也高高举起了小手,发表着自己的见解。接着,通过完整看图讲述故事使幼儿了解机械装置和浓浓的友情帮助,幼儿始终能够随着奇奇兔这根主线,知道每一种机器都是为了满足人的实际需要而设计的。同时体会到奇奇兔的聪明才智以及乐于助人的优良品质。最后采用我们小朋友也非常的聪明,甚至比奇奇兔更聪明,你想设计一部怎样的机器?为什么?延伸到区域活动中,让幼儿课间结合自己的意愿画画《我发明的机器》,让幼儿思维想象力得到发展,幼儿想到了很多有用的机器如:保护学校的机器、讲卫生的机器、打坏蛋的机器。

故事以简洁、优美的语言向孩子们展现了奇奇兔内心渴望朋友,同时也展现了它乐于助人,关爱他人的纯真、美好的心灵。层次分明而又衔接自然。语言教学的主要目的是丰富幼儿的词汇,对幼儿来说词汇的理解和运用是难点。

幼儿园新颖课程教案篇17

活动目标:

1.能不受物体排列形式、颜色和大小的干扰,辨认数量7,初步感知理解7的守恒,加深对7的含义的理解。

2.在操作和游戏活动中,体验数学活动的乐趣。

活动重点:感知理解7的守恒,加深对7的基数含义的理解。

活动准备:

1.经验准备:幼儿认识过七星瓢虫;大部分幼儿能点数7个物体并说出总数,认识数字7。

2.物质准备:

(1)七星瓢虫的卡片1张,画有“瓢虫”的图片(需幼儿帮忙穿“7星衣”)6张,画有七星瓢虫形象的操作小卡片(部分点已涂黑)和画有“瓢虫”(无点)的图片老师、幼儿人手一张;

(2)数字宝宝“7”的卡片一张;

(3)在地上画两个圆圈。

(4)不同颜色、大小的圆点(可贴)若干,水彩笔若干。

活动过程:

1.常规儿歌(坐坐好儿歌):请你跟我这样做,我就跟你这样做。让幼儿安静坐好,做好上课准备。

2.老师刚才遇见一个朋友,它告诉我今天“七星瓢虫家族要开舞会了,七星瓢虫们都会参加!”出示七星瓢虫引起幼儿兴趣,“这就是老师那个朋友,小朋友们见过它吗?有哪个小朋友能告诉老师它是谁呢”出示那6张瓢虫卡片,让幼儿辨别是不是七星瓢虫。请幼儿帮忙为瓢虫穿上瓢虫们想要的“7星衣”,让它们能参加舞会。教师初步总结,幼儿初步感知理解7的守恒。

3.幼儿在下面自己动手操作,给圆点涂色和贴圆点,加深对7的含义的理解和进一步感知7的守恒。

4.总结评价:“小朋友为瓢虫设计的七星衣摆的.图案不同,但都是7个。教师引导幼儿逐一点数,并出示卡片“7”。

5.拓展活动:数学游戏——《七星瓢虫》

玩法:7个幼儿围着圆圈边走边念儿歌:“我是庄稼小卫士,七星瓢虫7颗星,请你快快帮助我,穿上七星花花衣。”然后迅速跳进地上的圈内,7个幼儿变成七星瓢虫身上的7颗星。并请下面的幼儿逐一点数检查。

6.活动结束

教师:“听!舞会的音乐响起来了,小朋友们带上你们的七星瓢虫一起去参加吧!”

幼儿园新颖课程教案篇18

教学目标:

1、启发孩子清楚阳台的首要用途。

2、协助孩子清楚在阳台上的安全知识,明白不爬阳台,不往阳台外丢物品等。

3、使孩子初步创立自我保卫观念。

教学预备:

1、录像机,录像带,电话机。

2、孩子动手操作小卡片。

教学过程:

1、孩子依照已经有经验谈一谈阳台的首要用途。"孩子家中是否均有阳台?你们均在阳台上做些啥?"

总结:阳台是个伸向屋外的环境,它可接触到更加多的空气与阳光。有些人家在阳台上晒衣衫,养花,养鱼,有些人在阳台上活动身体,锻炼。夏季,还可在阳台上乘凉。大伙儿都需要它。

2、看录像,探讨在阳台上哪一些行为是正确的,哪一些是错误的。

片段一:孩子在阳台上阅读、折纸。

片段二:孩子在阳台上运动。

片段三:一孩子将头与身体伸向阳台外喊楼下的`孩子。

片段四:一孩子往阳台外抛物品。

片段五:一孩子将身体伸向阳台外拿手绢。

片段六:一孩子在阳台上玩,突然风将阳台门吹上啦,如何是好?

幼儿教师启发孩子分段看录像片,每看完1段,提议提问:这一位孩子的举动哪儿对,哪儿错,为何?应当怎么样做?

探讨总结:在阳台上取晒在衣架上的物品时,不可以将身子探出护栏,应当用衣钩将衣服钩到可拿到的地方再取回。不然,一不留神会发生危险。不可以往阳台外丢物品,会砸伤别人。例如果遇见阳台上的门被吹上,应向屋内的爸爸妈妈求救,请他们帮忙。

3、孩子探讨:在阳台上另外还有哪一些危险的事不可以做?

4、孩子动手操作,辨别图片上的孩子安全行为对与错,并讲出理由。

教学提议:

1、此教学内的录像内容可依照各幼儿园的实际,描绘成图片或编排成场景表演。

2、提议爸爸妈妈们在家里常常叮嘱孩子在阳台上留意安全,及时阻挠危险行为,提高安全观念。

教学区教学认识和感知区里向幼儿给予各种安全行为的图片。例如:阳台上的安全、游戏内的安全、室外教学内的安全,让孩子分辨区别对与错,并说一说理由。

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