幼儿园教案英语
教案是教师为每节课制定的教学方案，其中包括每节课的重点、难点、教学内容、教学方法和教学目标等内容。幼儿园教案英语应该写成什么样的？快来看看幼儿园教案英语，本文为你提供幼儿园教案英语写作技巧和示例！
幼儿园教案英语篇1
游戏类型：角色游戏
适合年龄：5-6岁
游戏时间：8-10分钟
游戏目的：训练儿童的听力以及动作协调能力；培养儿童养成良好的道德习惯
游戏准备：所有儿童必须掌握各种口令；儿童穿上代表各种小动物的服装
游戏规则：
①一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面向大家。
②当领队说做某某动作而没有说SimonSays时，大家就站着不动。如果有人做了动作，就被淘汰。
③当领队说完SimonSays后，又说做某某动作时，大家就必须做这一动作。做到最后，一直做得对的儿童获胜。
④领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。
游戏过程：
老师说：Hi,Children!今天我带领大家做运动。你们说好不好？儿童可以说：OK.
老师扮成领队，可以说：Simonsays,handsup.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。教师只说：Handsup.时，如有人做动作，则被淘汰。
Teacher:Areyouready?
Student:Yes.
Teacher:Simonsays,standup.
Teacher:Sitdown,please.
Teacher:Simonsays,sitdown,please.
Teacher:Turnleft.
Teacher:Simonsays,turnleft.
可供选择的口令：
Turnleft.Turnright.Turnaround.Sitdown.Standup.Raiseyourhands.Raiseyourarms.Clapyourhands.Standononeleg.Bendyourknees.Waveyourarms.
幼儿园教案英语篇2
活动目标：
1、培养幼儿对英语的兴趣
2、复习用英语数数及单词arm、hand、leg、knee的正确发音
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
活动内容：
学习单词arm、hand、leg、knee
活动准备：
arm、hand、leg、knee的图片。
活动过程：
一、开始部分引出主题
1、用英语问候Hello,boysandgirlsHello,Misschen师幼共同唱〈goodmorning〉
2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术，Look,whatsthis？
It&39;sarm.
师：Yes,教师问小朋友：你们的身体部位有哪些？"nicetoseeyou"幼："nicetoseeyoutoo"师：Oh,verygood。身体上都有什么呢？Whowanttohelpme?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴……师：那我们一起来用英语数数看身体上都有什么身体部位。幼：Onetwothree……
二、学习身体部位单词师：Whatsthis?
幼：胳膊。师：oh，thisisarm，followme"arm"幼儿看老师口型跟读，向胳膊打招呼"helloarm"类似学习hand、leg、knee三个单词。师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己。
幼：goodgoodverygood.
三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示arm、hand、leg、knee的图片。幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到身体部位，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的`每个角落找身体部位，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的身体部位，在准备的没有身体部位的娃娃上组合成一个完整的娃娃。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指
结束活动：
师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧。幼：goodbye。师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touchtouch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touchtoucharm幼儿赶快用另一只手指在胳膊上，要求能够听到后，快速的指出相应的身体部位〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touchtouch游戏中结束活动。
活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。
幼儿园教案英语篇3
活动目标
1、让幼儿认识农场里的不同小动物。
2、培养幼儿爱护小动物的`情感。
3、能够说出几种动物的名称。
4、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
5、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
活动准备
1、磁带、配套光盘
2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、图片等。
活动过程
（一）Greeting：
情景表演引出课题。
（二）Storytime：
1、运用故事展开知识点,学习cowpigturkeychick等。
2、通过提问的形式回顾知识。
3、让幼儿和小动物游戏来巩固知识。
4、采用游戏来复习所学，运用机器人的游戏提高了幼儿的学习兴趣。
5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习巩固。
（三）Ending：
教师放大屏幕与幼儿一起复习所学。
活动结束
幼儿园教案英语篇4
活动目标：
1、通过游戏，鼓励幼儿大胆地学说英语"cookie，candy"，并在教师的引导下，让幼儿了解这两种点心的英文名称。
2、激发幼儿学习英语的兴趣，使幼儿乐意参与游戏活动。
3、培养小朋友的动手能力和表达能力。
活动准备：
1.candy，cookie，pie,jello，yogurt,chicken卡片
2.准备糖果，饼干，等实物
3.黑板，磁铁
活动过程：
Step1：Greeting打招呼，
Step2:Warmup热身，逐渐引入氛围。
热身歌曲：Walking
Step3:引出单词candy,cookie并复习pie,jello，yogurt,chicken
重点操练candy,cookie
Step4:引入目标短语:Smell句型，Eat句型
用实物，操练Smell句型，Eat句型
如：smellthecandy/cookie/pie/jello/chicken
eatthecandy/cookie/pie/jello/chicken
Step5：练习Isayyoudo我说你做
请幼儿根据指令作出相应的表演，让幼儿充分理解目标句型
Step6：Game游戏
炸弹游戏：把卡片分别贴在黑板上，设定一个单词为炸弹，学生跟着老师读单词，不是炸弹的单词，大声读出来，遇到炸弹单词，则不读。把学生分成2对，并相应在黑板上画2个代表各队的头像，被炸的那队，要相应擦掉头像上的五官。
Step7：Saygoodbye请小朋友一起分享糖果和饼干
幼儿园教案英语篇5
目标：
1、复习单词eyemouth，学习新单词headhandfoot.
2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。
3、培养其学习英语的积极态度。
4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
活动过程：
1、warmup(热身)：Englishsong:
Goodmorning.
Goodmorning,GoodmorningGoodmorningtoyou.GoodmorningGoodmorningGoodmorningtoyou.
2、Reviewing(复习)：
Eye（眼睛）Mouth（嘴巴）
A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。
B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。
3、Learnnewwords(学习新单词)：
Head（头）Hand（手）Foot（脚）
出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
A、开火车：
一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。
B、看谁的眼睛最最亮：
把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。
C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。
4、Havearest（休息一下）：
Englishsong：
clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,Iamveryhappy.
5、playgames（做游戏）:
A、幼儿之间的互动游戏：
请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。
B、击鼓传花：
随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。
6、End(结束)：
AnEnglishsong：
Goodbye,teacher.
Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.
Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.
小百科：body是一个英语单词，可以用作名词和及物动词，可以翻译为身体、团体，等等。
幼儿园教案英语篇6
活动内容：
句型：Howdoyoudo?
活动目标：
掌握句子的正确发音，并能够灵活运用。
活动准备：
1．玩具娃娃一个活动过程：
1．问好，律动。
T:Hello,boysandgirls.
Let’sdotheactions.
Areyouready?
C:Yes.
2．导入：设置情景导入所学内容。
T:Todayanewfriendwillcomehere.
T1:Howdoyoudo?（配班教师向主班主任问好）T:Howdoyoudo?
3．输入：
T:Followme,Howdoyoudo?
C:Howdoyoudo?
4．操练：配班教师分别和幼儿握手问好。
T1:Howdoyoudo?
C:Howdoyoudo?
5．输出：让幼儿向玩具娃娃问好，引导幼儿输出。
T：Look!Ihaveadoll.
Let’ssay“howdoyoudo”toher.
Onebyone.
C:Howdoyoudo?
T:Howdoyoudo?（充当玩具娃娃）6．运用：请两位幼儿，一位扮演外国小朋友，一位扮演中国小朋友，让幼儿在特定的情景中运用所学的内容.
T:Let’splayagame.
Lookatme.
Iamachinesegirl.
Whowantstobeaforeigngirl/boy?
C:Letmetry.
T:Ok,comehere.
Howdoyoudo?（边说边握手）C:howdoyoudo?(请多名幼儿在场景中表演)7．播放歌曲“howdoyoudo”
T:Let’slistentoasong.Andclapyourhandswiththemusic.
幼儿园教案英语篇7
活动目标：
1了解一些常见蔬菜的名称和特征。（西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉米Maize,胡萝卜Carrot）
2引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。
活动过程：
一、复习水果
Fruit
T：Yesterday，wehavegonetofruit’shome.Wehasknowntheapple,banana,Orangeandpear,doyoualsorememberthem?
S：yes！
T：ok！Nowletmetestyou!（教师出示图片，问）
Pleasetakeapicture.Whatisthis?Isthisafruit？Letthevegetablesgoneheretolineup.Allthesearefruit,allthesearevegetables.
二、认识蔬菜
1、认识蔬菜、了解特征
T：Thisis…….
1）Whatcolorisit?（在黑板上画出颜色）
2）Whatsampleisit?（在黑板上画出样子）
T：Thisisatomato/Cucumber/Maize/Carrot.
Itisred/green/yellow/Orange.
ItisRound/long、Curved弯/small、Oneforone一粒一粒/long、Thick粗.
Color：
Sample：
T：Nowletusknowthesevegetablesagain.Pleasereadafterme.
2、游戏：摸摸是谁
Today,we’llgotovegetables’shome.Look,it’sapocket.Manyvegetablesinit.Whatvegetablesinsidethispocket？Ifyouwanttoknow,pleasetouchone.Whocantry?
幼儿上前摸，提醒他们摸一个Touchone，
Pleasetellus,Whathaveyoutouchedto?whatisthis？
3、游戏：我说你选择
T：Nowwewillgoingtodoagame“IsayYouTake”.Iwilltellthecolorandsampleofthevegetables,Pleaseliftthepictureofthevegetables.Otherpeopledojudgement，Iftheyarerightpleaseclapyourhands,iftheyarewrongpleasestampyourfoot.Doyouunderstand?Ok！Whocantry?
画好后提问：Pleasetellus，whatvegetableshaveyoudrawn?
4、游戏：谁的眼睛亮
T：Next，Iwanttotestyoureyes.Iwillshowakindofvegetablesveryfast,pleasetellmewhatvegetablesthisis.Ok？Seeclearly.
幼儿园教案英语篇8
活动目标：
1、聆听歌曲《Greetings》，培养幼儿的语感
2、能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。
活动准备：
教学魔法棒（点读机）、教学用书
活动过程：
一、复习
1、歌曲《Hello》，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么情况下说“hello”，在什么情况下说“goodbye”。
2、能够用“Hello，Iam……”做简单的自我介绍。
二、学习歌曲《Greetings》的律动
1、教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌词大意。
2、教师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。
第一遍：幼儿以欣赏为主。
第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。
第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。
3、儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙：
C：Hello，hello，
T：Hello，Howareyou？
C：I’mfine，I’mfine.
T：Ihopethatyouaretoo.（在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。）
4、小朋友之间互相问答式的律动。
5、活动延伸：让幼儿回到家，跟自己的.父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲。
效果分析：
这是一节律动课程。
幼儿园教案英语篇9
【活动目标】
1、能知道问候的基本用语hello，hi，howareyou等，并且知道礼貌回答。
2、清楚，正确发音，语调合适，有良好的语感。
3、感受问候的不同场合和方法，通过学会问候进一步培养个人礼貌和修养。
【活动准备】
1、一段打招呼的音频。
2、动物头饰。
【活动过程】
一、引入话题。
师：“小朋友们，老师问你们个问题啊，在你们每天见到老师的时候，都会说什么?”让小朋友回答。回答之后，老师切入话题“好的，那今天我们就来学学，如何用英语打招呼，问候别人，好吗?来，我们先听听别人是怎么打招呼的。”
二、播放音频。
播放到一个语句就停下，请小朋友回答别人是怎么打招呼的。例如播放到hello，Xiaoming。停下，引导小朋友知道别人是通过说hello打招呼的。然后老师示范正确发音“hello”请小朋友一个一个发音。紧接着播放“hi，Xiaohua.”接着引导小朋友通过回答“hi”来回应别人。亦示范正确发音。
三、插入小游戏：向小伙伴说hello。
每个小朋友选择自己喜欢的动物头饰戴上，然后扮演动物互相打招呼。例如小猫向小狗打招呼“喵，hello.”“hi,汪汪.”
四、继续播放音频，以同样方法学习“howareyou”及回答方式。角色扮演打招呼“howareyou”“fine，thankyou”等。
五、请小朋友回忆什么时候需要打招呼，需要和谁打招呼。然后情景再现，扮演打招呼的场面，进一步巩固所学的打招呼方式和回答。
幼儿园教案英语篇10
活动目标：
1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词raitstartea的含义，发音基本准确。
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲whatwouldyoulike?
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：
rst字母卡，raitstartea的图片cd
活动过程：
一、问候
t：goodmorning,everybody.
二、新授
1、出示字母图片让幼儿猜
t：look,whatisit?guess.
2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
t：ok,it’sr
游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆。
ok,let’sdotogether.
(如此类推，教授rst)
4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现)
t：o,whoiscoming?raitstar教会幼儿正确读音
t：ok,nowlet’splaytogether
(时间长就直接到goodbyesony).
三、复习歌曲whatwouldyoulike?
ok,nowlistentotheradio.
四、goodbyesony.
幼儿园教案英语篇11
活动目标：
1、巩固数字1、2、3。
2、继续学习数字4、5的`英语。
3、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
4、感受英语活动的乐趣。
活动准备：
数字卡一套。
活动过程：
Step1greetings
T：hello，boysandgirls。
C：hello，missyang。
T：first，letussingtogether《hello》《goddnightbaby》。Ok，showmeyourhands，letusdo《onehand，twohands》
Step2revision
1、T：Itake3numbershere，canyousayoutinenglish?whatarethey?(showoutpictures)
T：whatisthis?
C：itisone/two/three。
T：isitone?
C：yes/no。
2、变手指(magicfingers)
3、我说你做。
Step3presentation
T：Ialsotaketwonumers，look，whatisthis?(learnthevoice)。Payattentipntothevoice
Usegames《learnmymouth》《catchlittlemice》。《magicfingers》
Step4practice
1、answerquestipns：whatisthis?isitfourorfive?
2、sayoutthenumbersassoonasquickly。(whoisquickest)
3、orders：teachershowoutthenumbers，childrendodifferentactions，forexample：claphands、stampfeet、nodyourhead、etc。
4、magicfingers。
Step5finishingmovement
Leadchildrentodofingergame《oneone小木棍》。
幼儿园教案英语篇12
教学讲解
1.thisisanimportantlessoninfromthislesson,itstartsaskingthesstograspcontentsofeachsample.
a.toattain“fourskills”requestoflistening,speaking,readingandwriting.b.tostartlisting“wordbank”andtellthesstorememberthenewwords.c.tostartaskingthesstowritetheenglishsentenceswell.
thereforethislessonisintheimportantpositionoftheteachingmaterial.
2.thislessonisthefirstpartofifthesscanlearnitwell,itwillbehelpfultomakethesslearntherestofthisunit.
3.suchatopicisrelatedtodailylife,soitishelpfultoraiselearninginterestsofstudentsanditwillbealsohelpfultoimprovetheirspokenenglish.
教学分析
thesshaslearnedenglishsofar.theycanunderstandsomewordsandsomesimplesentences.thesshavetakenagreatinterestinenglishnow.
教学目标
theteachingaim’sbasisisestablishedaccordingtoprovision.
1.knowledgeobjects
(1)tomakethessknowhowtousetheaffirmativesentenceandthenegativesentenceeverydayexpressionsfor
(2)tostudythenewwordslearningthedialogueofthislesson.
(3)tofinishsomeexercises.
2.abilityobjects
(1)todevelopthess’abilitiesoflistening,speaking,readingandwriting.
(2)totrainthess’abilityofworkinginpairs.
3.moralobjects
(1)toenablethesstobepoliteandlovelife.(2)toenablethesstolookaftertheirthingswell.
教学方法
theteachingkeyanddifficultpoints’basisisestablishedaccordingtopartaofintheteachingmaterial’spositionand.
1.keypoints:
2.difficultpoints:
(1)howtomakedialoguesandactthemout.(2)howtowritetherightwholesentences.
教学工具
parttwotheteachingmethods
teachingspecialfeatures
tousethesemethodsarehelpfultodevelopthess’thoughts.
partthreestudyingways
1.teachthesshowtobesuccessfullanguagelearners.
2.letthesspassobservation—imitation—practicetostudylanguage.teachingspecialfeatures:
partfourteachingprocedure
教学流程
step1warm-up
1.freetalkbetweentandss.suchas:hi,i’m....what’syourname?thisis?.howdoyoudo?whoishe/she?howareyou?whocancountfrom1to5?what’sthisinenglish?etc.
2.agame:askthesstogivetsomeschoolthings.forexample:
t:givemeyourbook.(ruler,box,pen,table,knife,etc.)
t:thisisyourbook.thisisnotmybook.it’syourbook.etc.
inthiscoursei’llaskthemtomakeadialoguegroupbygroupwithoutrepetition.findoutwhichgroupwillmakethemostdialogues.
purposeofmydesigning:ithinkitisimportanttoformabetterenglishlearningsurroundingforthessbyimitatingandatthesametimeitisnecessarytoprovidesituationstoreviewlearnedknowledge.step2.presentation
thiscourseisveryimportant.i’llmainlytalkaboutthisstep.i’llusecaitopresentthewholedialogue.arrangesomesituationstohelpssunderstandsamplea.
firstscene:thereisabagonthefloor.bispickingitupandgetreadytoleave.nowaistalkingwithb.
a:hi,b.howareyoutoday?b:i’mfine,thankyou.andyou?
a:i’mfine,too.oh,thisismybag.b:no,thisisnotyourbag.it’smybag.a:(lookclosely)oh,i’msorry.b:that’sallright.
(atthesametime,cisrunningupandhittinga.)c:oh,i’msorry.a:that’sok.
i’llwritethekeypointsonthebbwhiletheyarewatching.afterwatching,
i’llteachthemtoreadthewordsandsentencesonthebb.makesuretheycanreadthemwell.
purposeofmydesigning:topresentsampleabycaiismucheasierforthesstolearnandgraspthemeanings.caicanprovidearealsituationwithitssoundandpictureanditmakestherelationshipsbetweenthessbetter.
step3.practice
firstplaythetaperecorder.letthesslistenandimitatethedialogue.payattentiontotheirpronunciationandintonation.inthisstepthessarerequiredtopractisethesampleinpairsbyreadingthedialoguealoud.thisstepisemployedtomakethessgraspthesample.atlasti’llaskthesstothinkhardandactitoutwithapartneraccordingtosamplea.thenfindoutwhichgroupwillactitoutwell.i’llgivethemredstars.
purposeofmydesigning:thisstepisemployedtomakethessgetthegeneralideaofthedialogueasawholeone.atthesametimeletthesshaveachancetopractisetheirlistening
andspokenability.
step4.production
inthisstepi’llgivethessafreespacetoshowtheirabilities.
secondscene:thessarehavingapicnic.it’shotandtheytakeofftheircoatsandputthemtogether.theyaresinginganddancing,laughingandchatting.afterthepicnic,theybegintolookfortheircoats.dandearetalking.fandgaretalking.etc.
afterwatching,i’llgivethesssometaskstomakesimilardialogueswithoutrepetitionandfindout
whichgroupwillmakemoredialogues.
2.skill1model1.
i’llaskfourssofthegroupstowritethesesentencesonthebbinthefourlines.
thenchecktheirhandwriting,correcttheirmistakes.findoutwhowillwritewellandwhosehandingisthebest.
3.finishthess’workbook.
purposeofmydesigning:tochecktheknowledgesshavelearnedinthislesson.step5.homework:
(1)recitethewordsasmanyaspossibleafterclass.
(2)makeadialogueaccordingtosampleaandwriteitintheexercisebook.purposeofmydesigning:ithinkhomeworkissoimportantthatthessshouldspeakenglishasmuchastheycaninclassorafterclass.itisnecessaryforthesstodosomeextensiveexercisesafterclasstoconsolidatetheknowledgetheylearned.
幼儿园教案英语篇13
活动名称：律动《Bequiet!》
活动目标：
1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握律动“Bequiet!”
2、培养幼儿对英语律动的兴趣，激发幼儿唱英文歌曲的欲望。
活动准备：准备录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带
活动过程：
1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，使幼儿由安静状态转入活动状态。
T：“Goodmorningchildren！”
C：“Goodmorningmelody！”
2、复习、检查上节课所学内容，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点
3、教授律动
（1）教师放录音，让幼儿完整地欣赏歌曲，感受歌曲中明快地节奏，激发幼儿进行唱歌的欲望。
（2）教师教幼儿反复说律动的歌词，并配上相应的肢体语言，使幼儿手、脑、口并用，提高幼儿学习英语律动的兴趣。
（3）教师与幼儿听音乐跳律动。
4、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”
幼儿园教案英语篇14
小小班活动——Fruit
教学目标
1.认知幼儿熟悉的水果：梨子pear。
2.在游戏中巩固对单词pear的&39;读音。
3.学习歌曲：《GOODMORNING》
活动准备
一个梨子模型，卡片一张.手偶两个。
教学过程
一、Warm-upTime课前热身
1．歌曲：GOODMORNING
2．问候与对话：
T:Hello！
S:HELLO!(让幼儿熟悉、了解这个词。能回应我说出hello的幼儿我会与其击掌。)
二、展示知识点
1．快速闪出梨子的模型，猜出水果，引出单词pear(触摸游戏)
2.拍卡片游戏
三、玩游戏巩固知识点
触摸游戏----拿着梨子模型，让每个小朋友摸一下并说出单词。
拍卡片游戏----幼儿要猜出老师出示卡片的方向并先拍到卡片为赢。
四、结束
活动反思：(小小一班)在教学单词过程中，音标方面可以只出示两个，不用出示三个音标这么多，因为p的发音对于小朋友们来讲不是难点。在出示小木偶
的时候可以多教一个单词panda熊猫。还有玩游戏的时候可以两个小朋友一起玩，如果有一个小朋友不懂我的指令时，可以带动另一个小朋友玩游戏。我觉得还是把单词编成童谣或chant会更有趣味性，因为只读单词我感觉很枯燥，可增强这方面的趣味性。在教学全过程当中小朋友能跟我做动作，玩游戏，学单词，在教学中尽量放开与小朋友们玩。
幼儿园教案英语篇15
英语是一个重要的交际工具，在如今这信与世界接轨的社会，一个人不懂英语就意味着跟这70%的机会无缘。
随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的专门人才,以加速我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用。因此，学好英语对实现上述目标具有重要的现实意义和深远的历史意义。
幼儿园小班英语教案《Goodnight》
活动目标：
1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y;
Yforyellow,学习短语：Goodnight.复习Goodmorning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
活动准备：
字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)
活动过程：
1、问好：
(1)师生问好。
(2)引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身：Handsup,handsdown.
3、正课：
(1)学习字母Y：
让幼儿Closeyoureyes,出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Yforyellow.
(2)学习短语Goodnight。
A、手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Goodnight.”天亮了，要起床了，说：“Goodmorning.”
B、游戏：小扇子转转转
出示扇子，转到月亮说：“Goodnight.”转到太阳说：“Goodmorning.”说得好的给予粘粘纸奖励。
幼儿园教案英语篇16
活动目的：
通过反复感受，理解问句“Whatdoyousee?"；学习用句型"Isee…."，表达所看见的内容。
通过多种形式的.操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。
活动准备：
捉迷藏背景图
大转盘，图片
人手一份操作用具
活动过程：
一、复习
1、歌曲《Hello!》
2、游戏《快乐郊游》
3、招呼语
二、看图片，感受并理解对话：
T:Look!Whatdoyousee?
Iseearait/am&;111nkey/aduck/twoelephants.
三、欣赏儿歌、歌曲《WhatDoYouSee?》。
四、游戏《大转盘》：
教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出"Isee…."
五、游戏《传球取宝》：
幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说："Isee…."
六、分组操作游戏：
（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出"Isee…."
中班英语教案《ISee…》