幼儿园大班主题活动教案
教案编写需要依据不同的学科和教学内容，选取合适的教学方法和手段，明确教学目标和教学计划，以确保教学质量。优秀的幼儿园大班主题活动教案是怎么写的？小编给大家整理了幼儿园大班主题活动教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班主题活动教案篇1
【活动目标】
1、能使用正确的方法补洞洞。
2、发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。
3、体验洞洞添画的乐趣。
【活动准备】
1、油画棒、胶棒、记号笔
2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等
3、PPT：教师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）
4、音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》
【活动过程】
一、谈话引出课题。
师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很开心。哎！只有一件事让我特别的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤）
你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）
师：你们真聪明！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹···）
二、游戏—撕洞洞。
师：你们说的很好！今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。
1、提出设计要求：老师准备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形状越奇怪越好，洞洞之间要有一定的距离。）
2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。
三、尝试想象创作。
1、补洞洞。
师：现在T恤上有许多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选一张喜欢的纸把洞洞补好。
2、添加想象。
师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作！
四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。
大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画）
目标：
1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。
2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。
准备：
1、人物剪纸的各种动态图片
2、记号笔、八开纸。
过程：
1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。
2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。
3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。
（1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。
（2）画出人物的动态。
（3）主体加密，背景要疏。
4、幼儿作画，教师巡回辅导。
5、展示评价作品。
幼儿园大班主题活动教案篇2
活动主线：
教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。
教学目的：
通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。
教学难点：
小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。
教学准备：
1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。
作业要求：
写生或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。
活动过程
一、小食品观赏活动。
解决以下问题（培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的审美）关于对小食品（）的调查年班
所研专题名称：经研究我知道调查内容
包装上面有什么：4种以上
通过包装我知道里面是：
外形：
色彩：以色为主，还有颜色。
色彩搭配的作用：
适合的年龄段。
1．哪些颜色再一起对比比较强烈
2．包装和内容是否统一？是不是
3．画几种你发现的线条。你还发现了什么：。
二、教师小结
学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。
三、把你观察的小食品画出来。
适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合（审美能力的理解。a美术知识的介绍）
四、调查反馈。
1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。
2．比一比谁的小食品画的又象又好。（d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）
五、布置作业
通过研究，我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。
幼儿园大班主题活动教案篇3
目标：
1、能用简单的语言表达对夜晚的感受，幼教大班综合活动.夜晚。
2、能根据所看所想进行美术创作，学习刮画。
3、体验刮画带来的新体验。活动所带来的美好感受。
准备：
色卡夜景图课件音乐涂满色彩后又涂上黑色的卡纸
过程：
1、老师以诗歌的语言引出课题，引起幼儿注意。“太阳喝醉了酒，不小心撞到了山头，就倒在山头后面睡着了。于是，黑夜就出现了。”老师继续引导幼儿思考：“小朋友，你们在晚上都做些什么事呢？谁愿意跟我们分享一下？
（评析：以诗歌的形式引入活动，幼儿们很感兴趣，思维一下活跃起来，老师的提问没有给幼儿加任何的限制，给幼儿创造了一个开阔的环境。）
2、请幼儿说说你的夜晚是如何过的，都做过哪些事？
幼A：晚上我和家里人一起吃饭，看电视。
幼B：晚上爸爸妈妈带我到小区里去散步。
幼C：晚上我跟邻居家的小妹妹一起玩。
3、老师将幼儿对事件的讲述过渡到幼儿对事件的感受上。“老师晚上也出去过，我觉得夜晚开心极了，我和几个好朋友一起去湖滨大道散步，我们聊天、做游戏。”“那你们觉得夜晚是什么样的？”请幼儿说说自己对夜晚的感受。
幼A：我觉得夜晚是明亮的，我和妈妈看到街上的路灯很亮很亮。
幼B：我觉得夜晚是温柔的，我和爸爸妈妈坐在沙发上看电视。
幼C：我觉得夜晚是害怕的，有大灰狼要出来。
（评析：由单纯的讲述事件转为情感的表述，幼儿体验到同一情境的不同感受。）
4、老师总结幼儿的发言。引入下一节，区域活动。
“老师给你们准备了很多区域，请你们去区域里看看，你看到夜晚的景色是什么样的？夜晚的人们都在干什么？”
5、幼儿分散活动。（电视区播放老师拍录的商业街的夜晚，熙熙攘攘的人流、霓虹灯等。图片区是不同的夜色图。图书区提供图书。）
（评析：给幼儿提供了自由发现、交流、参与探索的机会。让幼儿对夜晚有更直观的感受。）
6、幼儿活动完后，请幼儿说一说，“你现在对夜晚的感觉是怎样的？你在哪个区域看到了什么？”
幼A：我在电视区看的，我觉得夜晚是五光十色的，街上的霓虹灯一闪一闪漂亮极了。
幼B：我也是在电视区看到街上的人都在逛街，我觉得夜晚是热闹的。
幼C：我觉得夜晚是伤心的，因为我在图书区看到卖火柴的小女孩还在外面卖火柴。
幼D：我觉得夜晚是可爱的，我看到图片区的路灯都亮起来了，好象小朋友明亮的眼睛。
（幼儿在活动后，明显对夜有了更深的认识，语言丰富、思维开阔。）
7、欣赏诗歌。
老师“你们的眼睛真厉害，看到了这么多的人和景，可是还有很多你们没看到的。我们一起欣赏一首诗，听听小昆虫的夜晚是怎么过的，星星的夜晚是怎么过的……”。（播放录音）
《夜精灵》
太阳喝醉了酒，不小心撞到山头，
就倒在山头后面睡着了，
于是，黑夜就出现了。
夜——静静的、静静的，
风——轻轻的、轻轻的，
青蛙为这夜开了一场演唱会，
听，还有小小的虫在合奏。
星星们喜欢听，都跑出来了，
一闪一亮、一亮一闪，摇摇头、眨眨眼，
好象是好多顽皮的孩子在跳舞。
月亮妈妈又出来了，
她一路寻找顽皮的孩子，
一路不是放出温柔的亮光。
萤火虫，提着小灯笼飞来飞去，
因为不知道要把灯笼放在哪里，
所以到处乱跑，
这棵树也不好，
那棵树也不好。
夜色慢慢涨了起来，
天空中星光点点，
城市里霓虹灿烂，
娃娃的歌声飘荡在窗前，
希望世界远离战乱。
夜晚眨着他黑色的眼睛，
像是一直寻找光明的小精灵，
让这世界变成了飘渺、绚丽的银河，
啊——这美丽的夜精灵。
8、老师提问，为美术活动铺垫。
“这首诗美吗？美在哪里？”（老师准备好的涂好彩色并覆盖黑色的卡纸，将幼儿说的用牙签在纸上刮出，如萤火虫、灯笼、星星等。只示范创作形式，不过多的刮出内容，以免影响幼儿的想象。）
（评析：幼儿们说美在萤火虫的小灯笼上，老师就用牙签在黑纸上刮出一个小灯笼，立刻一个五彩的灯笼出现了。幼儿们的好奇心大大加强，再听说老师要让
9、请幼儿一起创作刮画，画出自己心中的夜晚。（老师提示刮画的方法，如需细线条用尖头，粗线条用圆头。手法有刮、扫、点等。）
10、幼儿在音乐的伴奏下作画。完成后将幼儿的画贴在展板上，组成一幅大的夜景图。
(评析：在评价幼儿作品中，没有横向的比较，没有好坏之分。让幼儿相互介绍、展示自己的作品，
使每个孩子都有成就感。)
活动评析：
在这个活动中，老师不是空洞的讲述夜晚有什么，夜晚是什么样的，而是从文学的角度出发，让幼儿在感受文学的意境美的.同时，进行绘画创作。美育不单单是美术教育，更是对幼儿审美能力的培养。
幼儿园大班主题活动教案篇4
［活动目标］
1、幼儿会用报纸进行多种游戏，有创造游戏玩法的乐趣。
2、幼儿能四肢协调灵活的进行走、跑、跳、投、钻、平衡等各种基本动作。
3、培养幼儿活泼开朗的良好性格。
［活动重、难点］
培养幼儿走、跑、跳、投、钻、平衡等各种基本动作。
［活动准备］
废旧报纸
［活动过程］
1、出示报纸，提问幼儿：家人谁最喜欢看报纸？为什么喜欢看？报纸上有什么？幼儿回答。
2、教师让幼儿说出废报纸的多种玩法，并尝试各种玩法：
（1）过独木桥：
把折叠成宽20厘米左右的报纸接在一起，形成独木桥，幼儿在独木桥中间走，踩边、出边为落河。
（2）跳报纸：
①跳远：以报纸的长和宽为距离，把报纸有间隔的平放在地上，幼儿双脚并齐从上连续跳过去。
②跳高：两名幼儿为一对，分别手拿报纸的一角，使报纸立起来，形成一定高度的一队，其它幼儿从上连续跳过去。
③跨小河：把报纸摆成宽40厘米左右的平行线作为小河，幼儿从上跨跳过去。
（3）钻山洞：两名幼儿为一对，分别手拿报纸的两角，形成一定高度的山洞，幼儿可从下面钻过去。
（4）走钢丝：把报纸撕成窄条连接起来为钢丝，幼儿踩窄条向前行进。
（5）投篮：把报纸团成球，投入篮子里。
（6）打雪仗：幼儿每人一纸球当雪球，可以互相投掷胸部以下部位，看谁投得准，躲得快。
（7）立棒比赛：把报纸卷成纸棒，立于手心之上，努力保持平衡，看谁纸棒立的时间长。
（8）小足球运动员：把报纸团成团当足球，幼儿可踢球向前行进。
（9）抛球拍手：幼儿用力将纸球往上抛，同时拍手，纸球落下时即使接住，看谁拍手的次数多。
3、师幼共同放松运动，到外面贴报纸跑。
［活动延伸］
废旧报纸的玩法还很多，教师启发幼儿自己想办法玩，谁有了新的玩法，便组织其它幼儿模仿，激发幼儿创造
［多元价值分析］
1、幼儿对游戏能产生兴趣。
2、培养了幼儿的想象力、以及动手动脑的能力。
买水果老师应预先准备一些玩具水果或水果卡片放在桌面上，让孩子提个小篮子或小口袋来买水果，首先跟孩子讲好各种水果价格。每样水果买多少重让孩子算出是多少钱，算对了，这种水果就可以放到篮子里，算的不对就买不到，看小儿是否能把桌子上的水果全买去。如果剩下孩子算不出来的，大人就可以当场引导他，直到他全部算对后把所有的水果都买去。当孩子把桌面上的所有水果都买走时，就可以让孩子当卖者，家长当买者，家长故意算错1—2种水果价格，看看孩子是否听得出来，能否及时作出纠正。通过玩这个游戏可以提高孩子的生活化运用珠心算。
幼儿园大班主题活动教案篇5
活动目标：
1、根据事物多维特征进行有规律的排序，并能较清楚地表述排序方法。
2、体会规律排列给生活带来的美感。
活动重点：
了解摆花盆的排序方法
活动难点：
根据不同特征进行排序摆放
活动准备：
各式花盆、照片、塑封纸若干
活动过程：
一、各种各样的花（环节意图：通过观察发现花朵的不同之处。）
1、为了让我们幼儿园每个地方都变得漂漂亮亮，园丁们为我们幼儿园种了许多盆花，看看这些花有什么不一样？
小结：这些花朵颜色、大小和形状都不一样，把他们摆放在一起装扮我们的幼儿园，非常漂亮。
二、有规律摆花盆（环节意图：通过操作和分享感受花盆不同的摆放方法。）
1、刚才我们说花朵的颜色、形状、大小不一样，谁能用自己的方法来摆一摆？
2、师请个别幼儿上来摆花盆。
小结：原来他选择了两种颜色的花，你一朵我一朵这样有规律地间隔排列。
1、重点提问：除了按照颜色，我们还可以根据什么规律来摆放花盆？
师出示汉字“形状、大小、颜色”
2、小结：摆花的时候我们可以有很多方法，只要花儿是有次序的、一个跟着一个地摆的，那么这些花儿一定又整齐又好看。
三、我来摆盆花（环节意图：幼儿实践操作，积累按一定特征进行分类的经验。）※幼儿第一次操作。
1、先来看第一张按形状怎么摆的？
幼：一朵小花，一朵大花
2、那么按颜色也来试着摆摆？
幼：按颜色，两个红、两个黄。
这节车厢里有几个朋友？两黄、两红，住了四个朋友。
讨论：除了可以说是按照颜色排序，还可以说是按照什么方法来排序的？
小结：看来同一种摆放方法，可以有不一样的说法。
三、丰富多样的规律（环节意图：通过留疑激发幼儿继续探索的兴趣。）
1、老师也用了和你们不一样的好方法，一起来看看我的好方法是什么样的？
幼：一个黄、一个红、两个蓝；一个黄、一个红、两个蓝；
2、还是用这几种花朵，你能找出更多不同的排列方法吗？下次到区角里再试试看。
幼儿园大班主题活动教案篇6
活动目标：
1、帮助孩子认识各种人民币的面值。
2、让孩子树立一个正确的消费观念，养成合理花钱的习惯。
3、在孩子进行活动的过程中，告诉他们爸爸妈妈在当家的时候是多么不容易。
活动准备：
1、不同面值的人民币。
2、将教室布置成不同区域，将上面标号图案作为标志。比如超市就画一些零食等在卡片上，然后贴在那个区域。菜市场就画蔬菜、肉类等。
3、购物篮几只，各种生活用品，蔬菜或是水果等。
活动玩法：
1、将孩子们作为三人一对，当中有爸爸、妈妈和宝宝。
2、教会孩子认识不同面值的人民币，以及怎样使用。
3、活动开始，可以首先给“爸爸妈妈”任务，爸爸要去买香蕉（3元钱），妈妈要去超市买牛奶2盒（5元钱），宝宝在路口等爸爸妈妈（不能乱跑），看见爸爸妈妈提物品太重要主动帮助。
在这个活动中，老师们还可以变化着不同的地点，将生活之中经常会去的地方介绍给宝宝们。比如银行、爸爸妈妈的公司、还有水果店、肯德基之类的地方，甚至生活之中会收物管费、水电费等行为都让宝宝有基础的认识。
幼儿园大班主题活动教案篇7
一、设计意图:
打击乐活动不仅能发展幼儿对音乐的感受力、表现力，还能培养幼儿的合作意识、合作能力、组织纪律性与责任感。但是打击乐活动也是我们在教学活动中组织的比较少的一门课程，由于孩子的人数比较多，而现有的打击乐器又比较有限。可是，我们不难发现，孩子们对敲击物体是非常感兴趣的。所以，我选择了幼儿周围比较感兴趣的物品作为乐器以供幼儿演奏。
二、活动目标：
1.让幼儿感受音乐，并会用乐器为音乐演奏。
2.尝试根据语音节奏，为音乐匹配合奏的地方。
3.幼儿在教师指挥动作的暗示下，控制好自己乐器的声响效果。
三、活动准备：
1.易拉罐、竹筒、茶杯和调羹若干，蛋糕盒两个。
2.《雷神》音乐以及图谱。
四、活动过程：
1.幼儿随音乐做律动进场。
幼儿在歌曲《幸福拍手歌》的旋律下，做拍手、拍肩、跺脚的律动进场。
2.根据图谱，幼儿复习《雷神》的身体动作及语音节奏。
（1）幼儿听音乐复习《雷神》身体动作及语音节奏。
（2）幼儿分组练习，并在教师的指挥下能够分组进行演奏。
3.幼儿自由选择乐器，并能用乐器为音乐演奏。
（1）教师出示易拉罐、竹筒、茶杯和调羹。
（2）请幼儿自由选择乐器，并敲击乐器。
（3）让幼儿说出各种乐器的多种打击方法，教师归纳总结，并让幼儿按语音节奏进行有节奏的敲击练习。
（4）幼儿用乐器分声部的进行演奏。
4.幼儿交换乐器，并加上大鼓进行合奏。
（1）出示大鼓，并请幼儿想想应该把它放在音乐的什么地方。
（2）请一名幼儿上来听音乐找鼓点。
（3）大鼓与其它乐器进行合奏。
（4）幼儿交换乐器，并再次地进行合奏。
5.幼儿上台表演节目。
（1）请一名幼儿做主持人，介绍要表演的节目。
（2）幼儿进行表演，活动结束。
幼儿园大班主题活动教案篇8
一、活动目标
1、理解故事内容，大胆讲述两只老鼠体验城乡生活后的看法。
2、感受乡村、城市各具特色的美景和生活。
二、活动准备
1、动画、ppt。
2、了解过城市和乡村。
三、活动过程
㈠看动画理解故事，讲述两只老鼠初次体验朋友生活后的看法。
1、两只老鼠这两只老鼠是一对好朋友。分辨一下，哪一只是城市老鼠，哪一只是乡村老鼠？你从哪里看出来？城市老鼠住在城里，乡村老鼠呢？这两个好朋友都想请对方去家里作客，你们猜他们会喜欢对方住的地方吗？让我们一起来故事里找答案吧。
2、观看动画提问：初次去朋友家做客，城市老鼠和乡村老鼠喜欢对方住的地方吗？那他们为什么不喜欢呢？城市老鼠到乡村，乡村老鼠拿什么来招待他？城市老鼠喜欢这些吃的吗？他喜欢吃什么？城市老鼠住在怎样的地方，但乡村老鼠介绍的乡村有什么？乡村老鼠不喜欢城里又是什么原因呢？乡村老鼠到城里时遇到了一系列什么事情？（问题只是预设，教师看幼儿回答随机追问）
㈡结合已有经验，向两只老鼠介绍城市和乡村的好。
1、城市老鼠和乡村老鼠第一次去乡村和城市，都没有感受到乡村和城市的好。你们愿意给他们介绍一下城市和乡村各不相同的美好，让他们改变现在的看法吗？
2、幼儿根据生活经验介绍城市和乡村的好。你想介绍城市还是乡村？城市有什么好？乡村呢？
㈢从两只老鼠的再次体验，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。
1、你们的介绍，真的打动了城市老鼠和乡村老鼠。他们觉得城市好，乡村也好。他们决定再次去城市和乡村体验一下生活。于是，就有了下面的故事。
2、ppt：乡村老鼠去城里干什么？城市老鼠呢，他去乡村做些什么事情？这时候他的感觉是怎样的？
3、现在的城市老鼠和乡村老鼠喜欢城市，也喜欢乡村。你们现在是不是也想跟城市老鼠和乡村老鼠一样，去城市逛逛，去乡村玩玩？以后如果再和爸爸妈妈去大城市或是农村的话，你一定会有新的感受，也一定能发现更多城市和乡村的好。
幼儿园大班主题活动教案篇9
活动目标：
1、在熟悉三拍子节奏基础上能理解歌词，学唱歌曲。
2、演唱时注意表现休止符处的停顿以及旋律的连贯。
3、萌发爱护鸟类和关爱大自然的情感。
活动准备：
1、知识经验准备：幼儿对三拍子的节奏规律有所接触。
2、物质材料准备：课件，三拍子节奏型图谱。
活动过程与记录：
一、导入活动，激发兴趣。
（1）师：宝宝们，我们一起来飞翔吧（老师带领幼儿做律动“小鸟飞”进教室。）
（2）讲故事，引入主题。故事内容：有一只小鸟，名字叫落落。一天，小鸟落落飞呀飞呀，来到了一个风景很美的地方。“哇，这里有山、有树、有河，多美呀！我好想住在这里，可是，这儿的人们会欢迎我吗？”小鸟落落正想着。这时，迎面走来了几个小朋友，小鸟落落有些害怕，“哎，我还是走吧”，它拍动着翅膀正准备飞走。小朋友看见了，连忙喊住它：“小鸟，小鸟，你别走，我们喜欢你。请你到我们这来做窝、唱歌吧！我们会爱护你的，让我们做好朋友吧！”小鸟落落高兴地点点头，飞向小朋友，和小朋友一起快乐地游戏、歌唱。
讲完故事教师提问：“这个故事好听吗，现在我们来把这个故事变成一首好听的歌曲。”
二、欣赏歌曲
（一）播放歌曲动画，幼儿欣赏，并初步了解歌词。
1、播放一遍后提问：这首歌曲的歌名叫什么？歌里有谁？
2、再次播放，幼儿欣赏后提问：
你刚才听到歌里唱了什么？你最喜欢歌里的哪一句？（幼儿讲出后教师范唱，并在课件中点击出相应的图画，帮助幼儿记忆歌词）
3、师：这儿的人们对小鸟真好，把爱送给了小鸟，我们也来爱护小鸟，把爱送给它们。
三、感受三拍子的节奏特点。
1、教师按图画的顺序完整唱一遍歌曲（播放伴奏音乐）。唱完后提出问题：“你们能听出这是几拍子的歌吗？”幼儿回答后，请个别幼儿拍打三拍子的基本节奏。
2、出示课件小树图谱，让幼儿学习看图谱。
（1）从树的大小看出三拍子音的强弱关系。
（2）看图谱了解乐曲第一、第二、第四乐句节奏型相同。重点学习拍打这一节奏型。认识休止符，学习拍打含休止符的三拍子节奏。进行难点的突破。
3、学说歌词并拍打节奏，配上音乐伴奏，让幼儿更熟悉这首歌曲的旋律。
四、整体教唱
1、幼儿学唱歌曲。（出示课件-图画）师：调皮的图画宝宝又藏起来了，我们来用歌声把它们请出来，好吗？
小朋友跟老师学唱，每唱完一句，一幅图画就出现。先学唱第一段，再学唱第二段。重点指导幼儿唱好休止符处的停顿以及旋律的连贯。
2、幼儿完整学唱歌曲，教师可引导幼儿根据音乐内容自由表现动作。
五、表演唱。
1、播放歌曲动画，全体幼儿面向客人老师表演唱一遍，把爱送给大家。
2、师：我们幼儿园的风景也很美，现在我们来出去呼唤小鸟，请小鸟到我们这儿来做窝、唱歌。（播放伴奏音乐，老师带领幼儿学小鸟飞出活动室，活动结束。）
幼儿园大班主题活动教案篇10
活动名称：
音乐活动——爬大山（大班）设计思路：幼儿园在组织幼儿到八大处公园进行爬山比赛时，幼儿对越往上爬讲话时传出的声音越大这一现象产生了浓厚的兴趣。抓住幼儿的这一兴趣点，我设计了此次音乐活动。因为音乐活动就好象是催化剂，它能把幼儿丰富的感受、体验引发出来，也能加深幼儿对周围事物的探究兴趣，将音乐的神奇传递给孩子，并且同感、接纳幼儿的感受、心情，使幼儿真正成为活动的主人，在活动中的表现愿望得以充分的满足和提升。同时在《纲要》中也指出：幼儿园教育要贴近幼儿的生活和经验，要与幼儿的兴趣相适应，并在活动中打破“教师教、幼儿学”的教学模式，引导幼儿在玩中学，在学中玩。
活动目标：
1、引导幼儿尝试用身体动作表现音乐中山的连绵起伏。
2、鼓励幼儿大胆使用乐器演奏表现音乐中山的连绵起伏。活动准备：库企企音乐CD一张、音条乐器20块、音筒32根、黑板一块、白纸6张、水彩笔6支、画好的大山图一张
活动进行：
1、活动导入：教师与幼儿一起玩“乘电梯”的游戏，引导幼儿尝试用身体的不同动作表现楼层的高低。（鼓励幼儿做与同伴不同的动作）。{大家先每人做一个蹲着的动作，表现电梯在一楼时的状态，然后当教师说电梯“上行或下行，到几层时”，幼儿根据自己的感受，即兴用一个高一些或低一些的身体动作表现当时的楼层，同时引导幼儿欣赏其他同伴做出不同的动作，并进行模仿。在此过程中，主要引导幼儿感受身体在高、中、低不同的空间中所做出的不同动作
2、在“库企企”的音乐中，教师与幼儿一起欣赏画好的“大山图”，同时引导幼儿回忆爬山时的情景，鼓励幼儿大胆尝试用自己特有的方式（肢体语言、乐器演奏）来表现山的连绵起伏。{教师出示画好的“大山图”在“库企企”的音乐声中，引导幼儿回忆爬山时的情景，鼓励幼儿用不同的形式表现爬山的音乐：如用身体动作的高低起伏变化、乐器演奏音高的变化；用身体动作（捻指、拍手、腿、跺脚、嗓音等）发出声音的强弱变化、乐器演奏（打击乐器、有音高乐器等）发出的声音强弱变化来表现音乐中山的连绵起伏。
3、小组活动，各组设计一座“大山图”，并尝试根据自己组的想法表现本组的“大山图”（教师在此时给予幼儿适当适度的指导，鼓励各组尝试用与其他组不同的表现形式）。{引导幼儿根据自己组的想法，在白纸上设计一座大山图，并鼓励幼儿用2中的方法，尝试在音条乐器、音筒、打击乐器、歌曲、节奏儿歌等多种表现形式共同合作表现山的连绵起伏。
4、引导幼儿相互欣赏作品，并说一说各组设计好的地方和建议。
5、引导幼儿使用刚才自己组想出的表现方法，在“库企企”的音乐中来共同表现“大山图”。{在库企企的音乐伴奏下，教师做指挥，引导各组幼儿进行多声部的合奏。如：教师用手势动作来指挥每组幼儿的表现与停止}活动反思：在音乐教学模式的探究中，我结合大班幼儿表现欲望、创编能力较强的年龄特点，在活动中注重为幼儿音乐能力的发展创造一个宽松、自主的环境和展示自我的平台，能“以情激情”，用自己的热情感染幼儿，实现了以幼儿为主体，教师为主导的教育原则。
在本次活动中，活动内容的选择非常贴近幼儿的生活，而且在爬山的过程中，幼儿积累了大量的已有经验，因此幼儿对活动内容非常感兴趣，在活动中始终保持着积极、愉快的情绪体验，同时在与同伴的相互商讨与尝试的过程中，寻找与其他组不同的音乐表现方式，并在相互分享、交流的过程中，体验到成功的快乐。
幼儿园大班主题活动教案篇11
活动目标：
1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，萌发互相关爱的情感。
2、引导幼儿大胆地用画面表达自己的心情。
3、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。
活动准备：
1、小朋友高兴的情境表演。
2、纸
活动目标：
1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，萌发互相关爱的情感。
2、引导幼儿大胆地用画面表达自己的心情。
3、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。
活动准备：
1、小朋友高兴的情境表演。
2、纸片、水彩笔若干。
活动过程：
一、情境表演，引起幼儿兴趣。
欣赏幼儿表演高兴的情景：你觉得__小朋友的心情怎样？你是怎么看出来的？
可以用什么图案表示高兴的心情呢？（这样表示我们心情的卡片叫心情卡。）
二、谈心情，设计心情卡。
1、你们有过什么样的心情？为什么？你想怎样表示这种心情？
2、我们遇到不同的事情会有不同的心情，请你画画自己的心情。
画好后和周围的小朋友说说自己的心情变化和变化的原因。
3、请幼儿用自己制作的心情卡给大家谈谈自己的心情变化及原因。
三、学习播报心情。
1、我们不但可以跟小朋友谈谈心情，还可以通过播报心情，让更多的小朋友了解我们的心情呢！谁愿意播报自己的心情？
2、讨论：怎样把我们的心情播报的更清楚、更好听呢？
3、尝试播报：请小朋友播报自己的心情。
四、情感教育：
1、__小朋友的心情预报说今天的心情怎么样？为什么？
2、你们听到心情预报后会怎么做？
3、这么多小朋友来关心你，你现在的心情怎么样？
小结：心情预报节目太好了，可以让我们了解别的小朋友的心情，让我们能够相互关心。
4、我们谈了这么多的心情，你最喜欢哪一种？如果心情不好（生气）你会怎么办？
5、老师祝你们每天都高高兴兴的，让我们一起唱首快乐的《心情歌》！
活动反思：
活动开始通过情境表演为幼儿提供了凭借物，让幼儿明确讲述的中心内容。而后从孩子切身体验谈起，对心情的变化及原因展开联想，并大胆用各种图案设计自己的心情卡，了解各种心情的变化及原因，充分调动孩子的创造性思维能力和想象力。学习心情预报的过程，是孩子学习独立思考与清楚表述的过程，是锻炼幼儿独白语言的过程。在这个环节中，教师应在孩子的原有基础上有引导、有提炼，帮助幼儿清楚、完整地播报心情，可以借鉴幼儿播报天气的经验，启发幼儿用正式的语言播报心情的变化及原因，让幼儿的独白能力有所提高，实现更大的教育价值。活动中的不足可以在班级区域活动“心情预报”中逐步完善，引导孩子将心情播报的更清楚、更好听！
幼儿园大班主题活动教案篇12
1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖。
2、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡。
活动准备：操作卡、剪刀等活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1、教师出示贺卡，刚才我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到了，人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福。）
2、买来的贺卡有什么特点？引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述。
教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的&39;，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳。
二、引导幼儿观察贺年片的制作方法。
1、我们的爸爸妈妈关心照顾我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年快乐好吗？
2、教师引导幼儿观察贺卡的制作过程，要求能够按照图示来制作贺卡，学习如何折叠、钻孔的技能。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
三、讲评幼儿作品。
1、教师积极的引导孩子们自己讲述自己的作品。
2、你是怎么制作的？
3、你遇到了什么困难？
4、看看别人的作品是怎样的？你觉得好看吗？为什么5、你想把你自己制作的贺卡送给谁？为什么？
幼儿园大班主题活动教案篇13
活动目标:
1.结合季节教育，围绕"雪"的主题展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪"为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动.
2.引导幼儿体会如何用不同的音乐形式来表现"雪"的形象与内容.并感受二拍子，三拍子和四拍子的节拍特点极其在音乐表现与情感表达的不同.(重点体会三拍子音乐的特点及强弱规律)
3.培养幼儿多方面的音乐技能和即兴创编能力;发展幼儿的想象力，创造力;锻炼幼儿的合作和勇敢精神以及激发幼儿热爱大自然保护环境的美好情感.
活动准备:
1.环境材料:活动场地的布置(冬天的雪景绘画，装饰为背景)地毯，小椅子(每把椅子背后挂有一只布袋，内有打击乐器一件)头饰，纱巾若干.
2.教具:多媒体教学软件设计一套(磁盘)电脑，投影仪，大屏幕，话筒.其中软件的内容主要包括:<<雪孩子>>的VCD一张，"智慧老人"的录音一段，编配的二拍子，三拍子，四拍子的乐曲共三段;"雪花"的动画设计一段，节奏型设计，打击乐的节奏谱设计等.
活动过程:
开始部分:带领幼儿到户外看雪，观察雪的颜色，形状，感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的，片状的，六角形的等等，落到地上，房子上，树上是一层层的，落到脸上冰冰的，凉凉的，放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响，雪还可以团成球状，小雪球放到雪地上能越滚越大…..)
基本部分:
1.带幼儿进入活动区，请幼
儿观看动画片<<雪孩子>>(利用电脑，投影仪，大屏幕播放VCD)并提问:
①雪孩子是什么做成的?
②雪孩子为什么不见了?
③你喜欢雪孩子吗/为什么?
引申:"你们想不想知道雪孩子去哪里了"?请智慧老人告诉大家(利用电脑设计的程序，放"智慧老人"的录音).
2.引导幼儿创编<<雪孩子>>的歌词，并帮助幼儿将创编的内容修改，整理成四句歌词.(利用电脑将幼儿创编的歌词打在大屏幕上，有不认识的字，可教幼儿重点认读)
3.，引导幼儿为歌词选择合适的曲调，并填词演唱
①播放三段节拍，速度，风格不同的曲调，请幼儿欣赏并让幼儿谈谈对各段音乐的感受.(如:欢快的，忧伤的，雄壮的，抒情的……….)
②启发幼儿讨论:给<<雪孩子>>的歌词配曲，哪一段最合适?(幼儿可以分别尝试将歌词填入三段乐曲中并比较)
③结合歌词与音乐形象的特点，重点向幼儿介绍三拍子的节拍特点和强弱规律.(可让幼儿试着用自己的身体来打三拍子，如:跺脚捻指拍手拍腿拍脸拍肩及用嘴巴发出各种声音，提示幼儿在打拍子时应将第一拍重击，并与其他两拍区分开)
④幼儿看节奏谱打各种三拍子的节奏型.(利用电脑将节奏型依次，分别打在屏幕上)播放三拍子的曲调，引导幼儿试着填词演唱.(可请幼儿单独演唱，并用话筒录音之后，放给大家听，鼓励幼儿大胆演唱，并对有进步的幼儿进行奖励)
4.欣赏乐曲<<小雪花>>，启发幼儿根据歌词的内容创编舞蹈.(;利用电脑播放<<小雪花>>的音乐，同时在大屏幕上打出设计的"小雪花"的动画背景，启发幼儿的创作灵感和兴趣.
①启发幼儿设计不同的动作去表现雪花在空中轻盈地飞舞，自由自在的姿态.(
鼓励大胆，新颖的创意和表演)
②帮助幼儿分析音乐.(重点提示幼儿在音乐的休止部分可作静止的动作或造型;三拍子的音乐特点:抒情，动作应轻柔……..)
③播放音乐及动画背景，并提供一些舞蹈的道具，如:头饰，纱巾等，幼儿自由即兴创编表演.
5.指导幼儿为舞曲<<小雪花>>编配打击乐并表演.
①幼儿拿出自己的小口袋中的乐器自由结组.(教师根据情况作适当调整)分组讨论设计的方案.
②请各组幼儿分别表演，并说明设计的理由.
③组织幼儿评议，并选出最佳方案.(用电脑打在大屏幕上)
④幼儿按乐器分组，看节奏谱为<<小雪花>>的音乐配打击乐并表演.(用录音机录下来，播放给幼儿听，鼓励幼儿表演，使他们体会到成就感，同时结合其中的不足提出改正建议)
结束部分:
1小结:请幼儿谈谈自己的收获或感受，引出:
①大自然中的四季都是十分美好的，冬天虽然寒冷，但却能锻炼我们不怕严寒的精神，雪能给我们带来很多好处:保护庄稼，杀死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗…….从而教育幼儿应该热爱自然，保护环境.
②从<<雪孩子>>故事中，我们懂得了团结友爱，智慧勇敢，不怕牺牲的精神.
③活动的延伸，教师提议:我们重新做个"雪孩子"吧!(放<<堆雪人>>的音乐-----三拍子)教师带幼儿到户外堆雪人，(若条件允许可在幼儿堆雪人游戏时，连续播放<<堆雪人>>的歌曲，使幼儿在一种欢快的音乐声中游戏，并使他们在不知不觉中学会这首歌)
设计说明:
此主题活动，除设计成音乐活动外，还可结合其他的教学内容.，加以延伸和补充.组织活动时，可根据幼儿的实际水平与掌握的情况，将其分为若干个课时来完成.(如:结合语言，识字活动可引导幼儿创编"小雪花"的故事;认识有关"雪"的文字，用"雪"字组词，造句等等，还可以教给幼儿有关"雪"的英文单词和简单对话……..，结合常识活动，讲解"雪"的形成，用途及"雪"的种类和趣闻等;结合美术活动，-可指导幼儿画雪景，剪雪花，染纸，制作雪花头饰等等.结合音乐欣赏，还可给孩子介绍中外有关雪的名曲，如:柴可夫斯基的<<四季>中的<<雪橇>>>等等.)
幼儿园大班主题活动教案篇14
一、活动目标
1、复习4、5的组成和加减。
2、学写数字4、5，学写正确的书写方法。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
二、活动准备
五个花灯的图片，纸，笔若干。
三、活动过程
1、师幼进行问答游戏。如：小朋友，我问你，5可以分成几和几?陈老师，告诉你，5可以分成3和2.。
2、以花灯为题，复吸、5的组成和加减。
(1)教师出示5个花灯的图片，引导幼儿观察，根据需要进行一下提问：有几个花灯?是一样的吗?什么地方不一样?引导幼儿将花灯分成两组，将分法记录在纸上。
(2)请幼儿交流自己的分法几理由，并根据分合适列出加减算式。
(3)引导幼儿操作幼儿用书，进一步巩固4、5的组成和加减。
3、教幼儿学写数字4、5
(1)出示书写范例，教师示范数字4、5的书写步骤，提出书写要求。
(2)指导幼儿书写数字，注意纠正幼儿的不良坐姿和不正确的书写姿势。
(3)引导幼儿相互交流评价数字书写作品，体验写数字的乐趣。
四、活动反思
整个活动让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作、学习，幼儿的认知由抽象变具体，由单一变多样;给幼儿充分展示和交往合作的机会，注重幼儿语言表达能力的培养，因为是幼儿真正亲手操作的，幼儿都会说，说得都非常好，很有条理;通过幼儿动手操作，可培养幼儿的想象力和创造力。
幼儿园大班主题活动教案篇15
活动目标
1.感知物体在水中的沉浮现象。
2.认识记录表，小组讨论合作实验，培养幼儿的团体合作能力。
3.探索利用不同材料发现沉浮的不同方法。
重点难点利用不同材料探索沉的物体浮在水面，浮的物体沉在水底。
活动准备
经验准备：提前商量好分工合作，4人一组（一人记录，一人发言，两人做实验）
物质准备：
1.每小组一份沉浮记录表、记录笔、停止实验的音乐。
2.每小组一份活动材料（一样大小的透明海苔桶、玻璃球、面团、一元硬币、吸管、泡沫地垫、空塑料盒）、关于沉浮的辅助材料。
3.黑板记录表、透明鱼缸、拼插玩具、木制积木。
活动过程
一：出示材料，激发幼儿对操作实验的兴趣。
1.小朋友们好，今天何老师要带大家玩一个科学小实验，大家看一看何老师桌上都摆放了什么呀？
答：鱼缸、玻璃球、硬币、面团、吸管、塑料空盒、泡沫地垫。
2.大家猜一猜如果把这些物品放入水里会发生什么现象呢？(幼儿举手回答)
3.发记录表，幼儿先观察实物填猜想部分，填完的小组教师发材料，再把验证结果填完整。
（听到音乐结束实验），教师与幼儿一起检查记录单，并把猜想小组人数和验证的正确答案填写黑板上。
与幼儿一起总结：面团、玻璃球、硬币、沉入水底我们问这样的现象叫沉，吸管、塑料盒、泡沫地垫浮在水面，我们问这样的现象叫浮。
二：教师提岀尝试性问题
何老师遇到了一个困难，想请小朋友帮帮我“怎样让沉在水底的玻璃球浮在水面上？怎么样把浮在水面上的塑料盒沉入水底？
1.幼儿实验讨论交流（听到音乐后幼儿停止实验）
2.请举手幼儿上台前操作实验。说出自己的方法。
3.尝试结论:玻璃球放在塑料盒里能使玻璃球浮在水面，塑料盒装满水能使塑料盒沉入水底。或者其他办法
4.让幼儿了解为什么玻璃球能沉到水底，为什么塑料盒能浮在水面？
三：(四)教师提出尝试问题
老师在消毒玩具的时候不小心把塑料插片和积木混在了一起,你能用什么办法帮他们把积木很快分出来吗?
幼儿尝试回答:把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中,沉下去的是积木块,浮在水面上的是塑料插片。教师实验验证答案。
活动结束
活动总结《纲要》指出：科学教育内容应该从身边取材，引导幼儿对身边常见事物和现象特点、变化规律产生兴趣和探究欲望。科学《沉与浮》正是从身边事物入手，抓住幼儿兴趣，动手操作，大胆尝试。
幼儿园大班主题活动教案篇16
一、晨间活动（7：00—7：30）
活动名称：散步中的收集活动
活动目标：
1、通过收集活动，使幼儿关心周围的生活环境。
2、为有生命与无生命的分类活动收集材料。
3、培养幼儿观察习惯，萌发幼儿的求知探索精神。
活动材料：每名幼儿一个小筐、合适的场地。
活动过程：
1、教师在散步、收集活动前提出要求：散步时收集十种东西。
2、散步、幼儿边观察边收集：树叶、蚂蚁、瓶盖、石头等十种物品放在自己的小筐内。
二、集体教育活动一（8：10—8：50）
活动名称：有生命的与无生命的
活动目标：
1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体。
2、通过活动使幼儿进一步掌握分类的方法。
3、初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活空间。
活动准备：
1、幼儿参与收集的许多物品。
2、托盘、小筐同幼儿人数。托盘上贴有绿色的和紫色的纸。
3、掌握生命、无生命的概念。
活动过程：
1、分享早上收集的物品，互相介绍一下自己收集到的宝贝，并说出在哪里收集到的。
2、出示教师收集的物品，说说哪些是有生命的？哪些是没有生命的？为什么？引发幼儿进行分类的兴趣，并介绍分类的方法。
3、教师同幼儿一起将教师采集的物品进行有生命与无生命的分类。
4、将幼收集的物品进行分类活动?br>教师根据幼儿的分类情况适当加以指导。
5、送有生命与无生命的客人回家。
6、教师进行环保教育。
出示环保图片，教育幼儿要爱护生命，保护生态环境，培养幼儿初步的环保意识，
三、早操及户外活动（9：00—9：50）
早操要求：精神饱满，动作整齐。
体育游戏：布袋游戏
活动目标：
1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。
2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。
3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。
活动准备：
1、了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程。
2、布袋人手一只，打击乐器4件，桑叶若干。
活动过程：
1、玩布袋（布袋分散在四周）
师：小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要注意安全。
（提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况。）
2、“蚕宝宝”游戏
（1）、师：小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把
自己变成一只蚕宝宝吧
来，变--变--变！
师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？（幼儿集体在地上做蚕宝宝走路）
师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的？
（2）、模仿“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。
A师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！
（教师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之改变爬行的方向。）
B师：让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。
C师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。
D师：蚕宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。
（模仿飞蛾的动作四散跑）
（3）、师：刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏，好吗？
3、“盲人听音走路”游戏
（1）、师：平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。
（2）、幼儿将布袋套在头上，四处走动。教师提示注意安全，互不碰撞。
（3）、师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧！
（请四名老师在场地的四个角落，看教师的手势敲打乐器）
（4）、游戏结束，师：请小朋友把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，如果我们平时遇到盲人应该怎么做？（幼儿各抒己见）
师：小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!
4、幼儿自由玩布袋。
5、放松游戏：布袋魔术
师：好，我们用布袋再来变个魔术吧！我们先把它从一个胖子变成一个瘦子（将布袋竖向对折），然后变成一个矮子（再将小布袋横向对折），然后再变得矮一点，成一个小矮人（再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好），现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！（拿着布袋走出场外，活动结束）
四、集体教育活动二（10：05—10：50）
活动名称：生物PARTY
活动目标：
1、引导幼儿体验合作的快乐，并愿意与别人分享快乐。
2、鼓励幼儿积极参与生物PARTY的设计及准备工作，并用自己喜欢的方式和材料表征。
活动准备：
1、将已认识的的各种生物的图片、标本布置在活动室。
2、师生共同搜集、准备各种材料和工具：橡皮泥、纸盒、皱纹纸等。
活动过程：
1、组织幼儿讨论如何准备生物PARTY？
给它们准备什么食物？会场怎么布置？
2、幼儿商量分组，分为食物制作组，布置舞台组。
3、小组观察、讨论并选择所需的材料及制作方法。
4、幼儿分组按照兴趣和需要选择材料，用绘画、剪贴、折纸、泥工等方式开展“工作”，教师以合作的方式对孩子工作中的重点、难点进行指导，帮助。
5、将邀请来的生物和准备好的食物摆放在布置好的舞台上，幼儿为客人老师介绍。
6、模仿虫子。
7、播放动感较强的音乐，幼儿可扮演各种虫子自由吃“食物”、跳舞，举行开心PARTY。
五、餐前准备及午餐（10：50—11：30）
餐前准备：
1、幼儿入厕、喝水、洗手。
2、听故事磁带。
午餐要求：
1、值日生分工擦桌子，为小朋友盛饭、端饭。
2、能安静、愉快的吃完自己的一份饭菜，不挑食、偏食，能保持桌面、地面的干净。会自己添饭。
3、饭后能自觉漱口。值日生收拾餐桌，并把餐具送到厨房。
幼儿园大班主题活动教案篇17
设计意图：
针对大工班幼儿口语发展能力及丰富想象能力，通过欣赏童话故事让幼儿初步感受散文的优美，感受大自然美妙的意境，发展幼儿的口语表达能力，让幼儿把自己的所感受的用笔画出来。
活动目的：
1、通过活动帮助幼儿理解作品内容，初步感受大自然美妙的意境。
2、培养幼儿口语表达能力及想象能力。
3、理解词：嘟哝、慈爱
活动准备：
挂图、乐器
活动过程：
一、音乐进场，幼儿扮小雨点
幼儿用语言、动作表现小雨落下
二、谈话活动：
“在下雨的时候，你们喜欢做什么呢？”
三、欣赏作品
1、配乐，教师完整讲述童话《听雨》
2、请幼儿说说听完后的感受
四、展示挂图，理解作品（分段欣赏）
1、图一（小蝴蝶不高兴）理解词：嘟哝、慈爱
（1）“小花蝴蝶为什么不高兴？嘟哝是什么样子的？”（请幼儿嘟哝地说句话）
（2）“妈妈对小蝴蝶说了什么的？语气是什么样子的？”（感受慈爱这个词）
2、图二（森林）
“小花蝴蝶听见小雨唱的什么歌？（沙沙沙）它觉得这是小雨在干什？”（感受作品的拟人手法）
3、图三（铁皮屋）
（1）“这时小雨是怎么唱歌的？”（丁丁丁）
（2）“为什么？好象小雨在干什么？”
4、图四（荷花）
“小雨唱的歌是什么样的？（吱吱吱）好象在干什么？”（幼儿用动作表现此句）
5、图五（敲玻璃窗）
“小雨在干什么？”“它是怎么唱歌的？”（嗒嗒嗒）
6、感受作品最后一段
（1）“这句话里，有哪些词很美？”（将轻轻地、静静地这两个词去掉重念，让幼儿对比感受）
五、完整观看课件，欣赏童话
六、用乐器表现雨声，进一步感受作品
1、依次出现沙球、碰铃、响板等乐器，感受声音：“这是什么？它象小雨唱的什么歌？”
2、教师完整讲述，幼儿用乐器表现雨声
六、扩展对雨的想象
1、小组讨论：“小雨还会落在哪里？玩些什么呢？”
2、幼儿仿编句子“
七、绘画，画雨引导幼儿画下自己的想象“听雨”。
活动反思：
幼儿能积极地大胆自主地参与到每次活动，在音乐中孩子们快乐地感受散文优美及大自然美的境域，并能用打击乐器表现雨声，而且孩子的绘画充满童真和想象，但幼儿口语还有待加强。
幼儿园大班主题活动教案篇18
活动目标：
1、在游戏中体验一分钟的长短。
2、感受时间的宝贵，知道要珍惜时间。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1、课件：一分钟
2、拼图人手一份
活动过程：
一、感知一分钟(知道一分钟是60秒)
1、我们都认识时钟，哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针)
2、分针走多少也是一分钟呢?
小结：秒针走一圈或者分针走一小格都表示过了一分钟。
3、你们觉得一分钟是长还是短?(让秒针走一圈，一起感受一下一分钟到底有多长)
总结：有的小朋友认为一分钟长，有的认为一分钟短。
二、体验一分钟的长与短(感受不同场景下的一分钟)
过渡：接下来，我们做一个一分钟的游戏，到底觉得一分钟是长还是短?
(1)木头人※规则：
1、做一个有难度的动作造型
2、当念完儿歌做好造型，开始计时，听到滴滴滴的声音，游戏结束。
※你觉得一分钟是长还是短?
小结：原来一分钟不能动，不能说，就会觉得时间走的很慢，一分钟变得很长!
(2)拼图※规则：
1、独立完成拼图。
2、听到开始开始游戏，听到滴滴滴的声音，游戏结束。
※你现在觉得一分钟是长还是短?
小结：原来，同样是一分钟，当大家专心的完成任务时就会觉得时间走得好快，一分钟变得很短!
三、感受一分钟的重要性
1、虽然只有短短的一分钟，但是我们却能做很多有意义的事情，你觉得一分钟可以做什么?
2、一分钟在生活中有时会变得非常的宝贵和神奇，今天老师给你们带来了一个录像，我们一起看一看一分钟会发生什么事情?(播放录像：一分钟)
3、刚才的影片中，你记住了哪几件发生在一分钟里的事情?(幼儿根据数字提示回答，师提炼)(一分钟全世界诞生259个婴儿，一分钟大树可以释放1斤氧气，一分钟火箭可以距离地球300公里，一分钟足球运动员可以顶球219个，一分钟蜂鸟心脏可以跳动1200次，一分钟全世界可以生产78辆车、一分钟大班的小朋友可以拍球60次、一分钟老师可以200个字、一分钟营养员阿姨可以包20个馄饨)小结：一分钟发生在世界上的事情很奇妙。
4、看了发生在同一分钟里这么多奇妙的事情，你想说什么?
小结：一分钟虽然不长也不短，但是时间就是由每一个一分钟连接起来的，这些不同的一分钟会让生活变得美好，会让世界发生奇迹，会让生命呈现精彩。孩子们，让我们也来做好每个一分钟吧!
5、我也抓紧一分钟刚才在拼图游戏的时候有很多孩子还没有完成，我们再用一分钟把刚才没有完成的拼图认真完成吧!
四、延伸活动我们马上就要上小学了，小学生每天要自己安排时间，比如安排课间十分钟。我们一起和好朋友讨论一下怎样合理安排好课间十分钟。
活动反思：
活动中的材料与环境的投放，为本次活动目标的达成创设了一定的条件。如孩子在看大钟体验一分钟中，了解到了一分钟就是60秒，在尝试做一件事体验一分钟时，孩子通过自己做事，体验到了短短的一分钟，却可以做许多自己想做的事，同时在活动中我又为孩子创设了许多体验后的交流时间，让孩子们毫不拘泥的大胆讲述，扩展了已有目标的涵义。