幼儿园创意课程教案
优秀的教案能够帮助教师更好地把握教学目标和教学内容，提高教学质量和效果。怎么写出优秀的幼儿园创意课程教案？这里给大家分享幼儿园创意课程教案，方便大家学习。
幼儿园创意课程教案篇1
教学目标：
1、了解西方的传统节目——圣诞节。
2、体验与老师在一起欢度节日的幸福和快乐。
3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。
教学准备：
1、装饰有节日气氛的活动室。
2、圣诞树一棵，圣诞老人图画一个，幼儿圣诞帽每人一顶。
3、白纸、蜡笔、水果等。
教学过程：
一、活动导入
1、教师：圣诞节到啦，我们一起来庆祝圣诞节好不好?今天我们的心情怎样?我们就载歌载舞的来庆祝这美好的&39;日子。
2、领发圣诞帽。
3、唱《铃儿响叮当》。
4、幼儿自由上台表演。
二、讲故事——圣诞节的来历
1、教师：小朋友，我们又跳舞又做游戏，来庆祝圣诞节，那你们知道圣诞树是怎么来的?圣诞老人是怎么来的吗?
2、教师讲故事。
三、制作圣诞树贺卡我们知道圣诞树是最美的树。今天，我们就画一颗圣诞树送给你最爱的人好吗?教师巡回指导。
四、活动结束发送圣诞糖果互赠圣诞祝福。
幼儿园创意课程教案篇2
设计思路：
喜欢动物是每一个孩子的天性，小班孩子更是如此。《动物的花花衣》主题开展至今，孩子们对身边常见动物有了初步的了解，但由于个体差异，每个孩子对动物的认识程度有所不同，因此，我尝试通过这样一次集体活动，在猜猜、找找的过程中，帮助孩子梳理一些常见动物的特征，丰富他们的交流内容，并且能结合动物身上的花纹进行点数对应的联系，获得新的知识和巩固一些数经验。
活动目标：
1、在游戏的情境中进行5以内手口一致点数并尝试数物对应。
2、喜欢亲近动物，巩固对常见动物特征的认识。
活动准备：
1、大教具一份。
2、创设森林情境;斑点狗、奶牛、斑马、长颈鹿、动物的皮毛
活动过程：
一、情境导入——小动物开舞会
1、森林里要开舞会，看看谁来了?
2、长颈鹿妈妈要带它的宝宝去参加舞会，可是长颈鹿宝宝太多了，长颈鹿妈妈都搞不清谁是他的宝宝了，请你们帮帮忙好吗?
3、长颈鹿妈妈说身上的花纹和我身上的花纹一样多的，是我的宝宝。
4、我们一起来看看长颈鹿妈妈身上有几块花纹?
5、请你们每个人去拿一个长颈鹿宝宝，数一数他身上的花纹有几块，把它送到长颈鹿妈妈的身边，好吗?
小结：长颈鹿妈妈都找到了自己的宝宝，开开心心的去参加舞会了。
二、猜一猜——对常见动物特征的认识
1、还有许多黑白皮毛的小动物要来参加舞会，你们猜猜会是谁来了?
2、让我们一起看看是谁来了?
3、幼儿猜测
4、小结：斑马的花纹是一条一条的，奶牛的花纹是一块一块的，斑点狗的花纹是一点一点的。
三、找一找——尝试数物对应
1、还有许多黑白小动物也要参加舞会，他们还要穿上漂亮的花花衣，请你们帮帮忙好吗。
2、交待要求
3、幼儿操作，教师指导。
4、集体交流验证。
5、小结：小动物都穿上了漂亮的花花衣，我们一起去参加舞会吧
幼儿园创意课程教案篇3
一、活动目标：
1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。
2、通过游戏让幼儿喜欢美工活动，体验到成功的快乐。
3、体验节日的快乐氛围。
4、引导幼儿积极与材料互动。
二、活动准备：
1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。
2、铃儿响叮当的音乐，订书机，皮筋。
三、活动过程：
1、音乐游戏，找朋友。
老师：我们都有好朋友，老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱，好吗?
2、学习粘贴图形。
(1)认识纸张和图形。
老师：瞧，这里也有两个好朋友，他们也想抱在一起，是谁?(出示卡纸)认识大大的.卡纸。
(出示彩纸)这是什么纸?认识彩纸。它是什么形状的?
这里还有一些图形，它们是什么形状的呢?(出示方形、三角形、心形)认识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友，它们怎样才能贴在一起呢?什么能帮助它们?(浆糊)
(2)教师示范粘贴。
我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。
请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点，不要叠在一起。
那边还有许多卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗?
3、幼儿操作，粘贴图形。(轻声播放关于圣诞的歌曲)
4、变魔术
卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么?(教师示范做成一顶圣诞帽)
圣诞节马上就要到了，我给大家变了一顶圣诞帽，漂亮吗?你们想变顶圣诞帽吗?那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说：“请帮帮我。”
5、幼儿请客人老师装订圣诞帽。
6、戴上圣诞帽一起过圣诞节，让客人老师给小朋友拍照欣赏。
“你的圣诞帽漂亮吗?你喜欢你的圣诞帽吗?”
幼儿园创意课程教案篇4
活动目标：
1、初步了解机械装置及其设计意图——满足实际需要。
2、使幼儿萌发创造发明的愿望。
活动准备：
布偶：小兔;挂图第13号《发明家奇奇兔》;纸、记号笔人手一份。
活动过程：
一、引出课题：
出示小兔布偶：小朋友，你们好!我是奇奇兔。我是一个发明家，会发明各种各样的机器。不信，就请你们来听听我的故事吧。
二、学习故事《发明家奇奇兔》。
1、教师完整讲述故事《发明家奇奇兔》。
2、提问：奇奇兔发明了几部机器?为谁发明的?是用来干什么的?
三、洗萝卜机器。
1、结合挂图讲述故事第三节至第五节。
2、奇奇兔发明的机器是怎样把胡萝卜洗干净的?(幼儿简单讲述)
3、引导幼儿边看图片边讲述：喷水壶→刷子刷泥→传送带把胡萝卜送进“清洗箱”→胡萝卜“清洗箱”里“洗澡”→胡萝卜从一根长长的管子里滚出来→吹风机把胡萝卜吹干→干干净净的胡萝卜掉进篮子里。
四、画彩蛋机器。
1、奇奇兔给小灰兔发明了一部画彩蛋的机器，它是怎样工作的?
2、教师结合图片讲述故事第七节。
3、引导幼儿边看图片边有条理地讲述：一只只蛋排得整整齐齐，很多只机器手拿着画笔在蛋壳上画出笑眯眯的兔子脸，脸上还有几根胡须。
五、保卫兔子机器。
1、为了保护兔先生他们，奇奇兔发明了“保卫兔子机器”，它是怎么样的?(引导幼儿回忆故事相关内容)
2、教师结合图片讲述故事第九节。
3、引导幼儿看这图片先整体后局部按顺序讲述：这是一个大箱子→上面有一面鼓，狐只轮子，可以去追狐狸。
六、我是发明家。
引导幼儿自己来发明一部机器，把它画出来，然后说说自己的机器用来干什么的。
“聪明的奇奇兔”这个故事是主题活动《动感天地》中的`一个语言活动。《聪明的奇奇兔》是以童真的眼光直观、形象地描述了各种机械的运动特点及装置。借助这个作品可以使幼儿将运动与力的感性经验自然地整合起来，并且与真实的世界有机结合——每一种机器都是为了满足人们的实际需要。我把本次活动目标定为：初步了解机器装置及设计意图——满足实际需要;萌发床在发明的愿望。
活动一开始，我出示奇奇兔图片以奇奇兔的身份做自我介绍导入，激发幼儿的兴趣。接着，让他们先猜一猜奇奇兔可能会发明什么机器，打折这个疑问，再完整欣赏故事，奇奇兔究竟发明了几部机器?分别是什么机器?引导幼儿回忆故事情节，然后引导仔细观察图片，并设计一些问题如：奇奇兔看到小灰兔拔起的萝卜都是泥，它是怎么想的?又是怎么帮助小灰兔的?等等。运用看看、问问、讲讲、听听的方式让幼儿观察洗胡萝卜机器和保卫兔子的机器的构造。活动中幼儿感到奇奇兔真是奇了，发明的机器即好奇又神奇，注意力始终保持集中，思维活跃，语言也非常地流畅，特别是几个平时爱动、注意力不集中的男孩子，他们也高高举起了小手，发表着自己的见解。接着，通过完整看图讲述故事使幼儿了解机械装置和浓浓的友情帮助，幼儿始终能够随着奇奇兔这根主线，知道每一种机器都是为了满足人的实际需要而设计的。同时体会到奇奇兔的聪明才智以及乐于助人的优良品质。最后采用我们小朋友也非常的聪明，甚至比奇奇兔更聪明，你想设计一部怎样的机器?为什么?延伸到区域活动中，让幼儿课间结合自己的意愿画画《我发明的机器》，让幼儿思维想象力得到发展，幼儿想到了很多有用的机器如：保护学校的机器、讲卫生的机器、打坏蛋的机器。
故事以简洁、优美的语言向孩子们展现了奇奇兔内心渴望朋友，同时也展现了它乐于助人，关爱他人的纯真、美好的心灵。层次分明而又衔接自然。语言教学的主要目的是丰富幼儿的词汇，对幼儿来说词汇的理解和运用是难点。
幼儿园创意课程教案篇5
教学目标：
1、启发孩子清楚阳台的首要用途。
2、协助孩子清楚在阳台上的安全知识，明白不爬阳台，不往阳台外丢物品等。
3、使孩子初步创立自我保卫观念。
教学预备：
1、录像机，录像带，电话机。
2、孩子动手操作小卡片。
教学过程：
1、孩子依照已经有经验谈一谈阳台的首要用途。"孩子家中是否均有阳台?你们均在阳台上做些啥?"
总结：阳台是个伸向屋外的环境，它可接触到更加多的空气与阳光。有些人家在阳台上晒衣衫，养花，养鱼，有些人在阳台上活动身体，锻炼。夏季，还可在阳台上乘凉。大伙儿都需要它。
2、看录像，探讨在阳台上哪一些行为是正确的，哪一些是错误的。
片段一：孩子在阳台上阅读、折纸。
片段二：孩子在阳台上运动。
片段三：一孩子将头与身体伸向阳台外喊楼下的`孩子。
片段四：一孩子往阳台外抛物品。
片段五：一孩子将身体伸向阳台外拿手绢。
片段六：一孩子在阳台上玩，突然风将阳台门吹上啦，如何是好?
幼儿教师启发孩子分段看录像片，每看完1段，提议提问：这一位孩子的举动哪儿对，哪儿错，为何?应当怎么样做?
探讨总结：在阳台上取晒在衣架上的物品时，不可以将身子探出护栏，应当用衣钩将衣服钩到可拿到的地方再取回。不然，一不留神会发生危险。不可以往阳台外丢物品，会砸伤别人。例如果遇见阳台上的门被吹上，应向屋内的爸爸妈妈求救，请他们帮忙。
3、孩子探讨：在阳台上另外还有哪一些危险的事不可以做?
4、孩子动手操作，辨别图片上的孩子安全行为对与错，并讲出理由。
教学提议：
1、此教学内的录像内容可依照各幼儿园的实际，描绘成图片或编排成场景表演。
2、提议爸爸妈妈们在家里常常叮嘱孩子在阳台上留意安全，及时阻挠危险行为，提高安全观念。
教学区教学认识和感知区里向幼儿给予各种安全行为的图片。例如：阳台上的安全、游戏内的安全、室外教学内的安全，让孩子分辨区别对与错，并说一说理由。
幼儿园创意课程教案篇6
活动目标：1、体验轻、响不同的声音给人带来的不同感受。
2、知道自己发出的声音有时需要轻,有时需要响。
3、尝试在不同的情境中,发出轻、响不同的声音。
活动准备：1、经验准备:幼儿在园生活已有一段时间。
2、录有幼儿嘈杂声的磁带、相关图标等。
活动过程：1、以讲故事的方式引出轻、响不同的声音,帮助幼儿体验什么时候该用响的声音说话。
(1)教师创设讲故事的情境,声音越说越轻,体验轻的声音有时会让大家听不清楚。
(2)幼儿用响亮的声音说出自己的名字,体验一个人发言时声音应该响亮。
2、听录有幼儿嘈杂声的磁带,帮助幼儿体验什么时候该用轻的声音说话。
(1)播放一段幼儿游戏时发出的嘈杂声。
(2)体验大家都在说话的时候应该用轻轻的声音。
3、回忆幼儿园的生活,想一想什么时候需要轻,什么时候需要响。
(1)提问:我们在幼儿园里,每天要做哪些事情呢?
(2)提问:什么时候需要轻?什么时候需要响呢?(幼儿回答,教师摆放图标。)
4、情景练习,深入体验不同的情境需要不同的声音。
(1)发出响响的声音:向客人老师问好;学习解放军有精神地走路,用响响的声音喊口令。
(2)发出轻轻的声音:轻轻地搬椅子;大家一起轻轻地唱摇篮曲,哄宝宝睡觉;宝宝睡觉了,大家轻轻地走到活动室门口
幼儿园创意课程教案篇7
一、目标
1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
二、准备
若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。
三、过程
1、制造纸球幼儿自己动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。
2、踢球练习幼儿自由结伴，相互踢纸球。
3、踢球入门幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
4、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后，可开展踢足球比赛。
幼儿园创意课程教案篇8
活动目标：
在愉快的情景下回答问题，能找到和自己袜子一样的朋友，分享圣诞礼物。
活动准备：
袜子、礼物、食物、牛奶、杯子
活动流程：
1、向幼儿说明取礼物的规则，必须回答红纸上的题目，才能拿到。
2、由老师和圣诞小精灵同时请幼儿回答。
3、待幼儿全部拿到礼物后，请幼儿找相同样式的袜子，并结成对，到音乐小茶室分享乐趣。
活动目标：
1、充分感受歌曲所表达的愉快气氛，熟悉乐曲优美欢快的旋律。
2、增强欣赏音乐的兴趣。
3、知道圣诞节到了，感受节日的.气氛。
活动准备：
歌曲的VCD一张;圣诞帽子。
活动过程：
1、师戴圣诞帽，以圣诞老人的口吻引题。
——向幼儿介绍外国人的新年是12月25日“圣诞节”。
——请幼儿说说自己印象当中的圣诞节。
2、欣赏歌曲：《铃儿响叮铛》
——让幼儿知道这是一首人们在过圣诞节的时候喜欢听的歌曲。
——请幼儿欣赏歌曲。
——请幼儿说说听了歌曲之后的感受：你听到什么?有什么感觉?想做什么?
3、请幼儿把自己对歌曲内容的理解用动作表现出来。
——鼓励幼儿大胆表现动作。
——请个别幼儿表演自己的动作。
——请幼儿自由结成小组进行表演。
幼儿园创意课程教案篇9
教学目标：
1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望
2、培养幼儿观察力、想象力、语言表达及合作交往的能力。
3、引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情。帮助幼儿初步掌握保护手的方法。教学准备：分组动手操作材料：感知：冰、温水、海面石头;整理组：幼儿衣服;喂饭组：勺子、豆子;绘画组：各种绘画工具;手套、护手霜等物品。重点：引导幼儿通过活动了解自己的小手,知道手能做许多的事情。难点：引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。
教学过程：
1、游戏的形式导入，引起幼儿认识手的兴趣教师用密封的箱子(后面用手电筒照亮)用手指做出小动物的形象，并提出问题：这是什么动物?老师用什么变出的小动物?
2、幼儿观察小手，尝试说出小手上面有什么教师总结,通过观看图片的形式让幼儿认识：手心、手背、手指
3、小手的作用幼儿通过观看图片说出自己的小手能够做什么?自由操作，幼儿讨论：小手有哪些作业作用?
4、爱护小手教师提出问题：小手这么能干，我们怎么保护小手呢?幼儿讨论：怎样保护自己的小手。教师总结：由手心向上引出小手脏不脏，接着做了洗手的模仿动作，由手背向上引出指甲长不长，教育幼儿勤剪指甲;不吸吮手指;不玩刀子，剪子等;冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套等。
5、延伸活动：指纹印画幼儿印出指纹，进行创意添画。说课：能干的小手一、说教材《能干的.小手》是省编教材小班上学期主题六《我自己》中的一个活动内容，我选择本活动是由于：1、小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
2、现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会,通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力。
3、本活动灵活性强，不受季节、时间、环境的限制。
幼儿园创意课程教案篇10
教学目标：
1、引导幼儿创造性地玩报纸。
2、通过撞破、冲破取礼物，体验运动快感。
3、通过创设游戏情境，提高幼儿对体育活动的兴趣。
教学准备：
1、用报纸糊好的轮胎和呼啦圈与幼儿人数相等。
2、报纸若干，礼物若干，圣诞老人图片
3、录有《铃儿响叮当》的音乐一段，铃铛一对
教学过程：
1、导入部分
师：幼儿手拿呼啦圈进场“圣诞节快到了，我们去圣诞礼品店去选礼物吧，怎么去呢?”
幼：“坐雪橇去”。听《铃儿响叮当》音乐进场轻度运动：动脖子、头、腰、手、脚等部位
2、基本部分。
师：礼品店到了，圣诞老爷爷对我说，要送每人一张贺卡给你们，这是一张神奇的贺卡，可以有各种各样的玩法，谁玩的花样多，圣诞老爷爷就会送一样礼物给他。
幼儿人手一张“贺卡”自由玩
①放于胸前
②放与头上转
③抛接
④夹腿跳
⑤在上面跳上跳下……
师组织幼儿将贺卡拼成草地，幼儿想象各种玩法：如爬、滚、跳、单脚跳、匍匐前进等
师：圣诞老爷爷说，小朋友玩得真好，每个人都能拿到礼物，礼物在礼物车里，必须把报纸冲破才能拿到礼物，我们先来练一下。
师：可以用身体任何部位去撞破它。
幼儿练习“当当当，圣诞钟声敲响了，让我们快去拿礼物吧!”
3、结束部分
①幼儿看礼物
②师：外面下雪了，我们来滚一个大雪球，到外面去玩雪吧!
教学反思：
该活动采用贴近生活的.方式，利用当时接近圣诞节的时机开展，无论从材料的收集方面还是在幼儿兴趣点方面都把握得很好，需要改进的地方在于贺卡的创意性交流方面，当孩子出现有创意的玩法，应引导其他孩子观察模仿，帮助她们提炼动作的有效性。
幼儿园创意课程教案篇11
一.教学内容
1.学唱歌曲《月儿弯弯》。
2.复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》。
二.教学目标
1.学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情景中感受星空的美丽、奇妙。
2.学生能积极参与音乐活动，在活动中自然大方;能较准确地用肢体语言或其他方式表达自己对音乐变化的感受。
3.能自觉地用自然的声音整齐的演唱，不喊叫。
4.能积极与同伴合作，并从中得到快乐。
三.教材分析
《月儿弯弯》是一首采用五声羽调试写成的具有民歌风格的儿童歌曲。旋律与歌词结合自然，给人以如歌如诉的感觉，表现了少年儿童对祖国统一的深切期盼。
四.重点、难点：能用自然的.声音、吐字清楚的，整齐的演唱歌曲《月儿弯弯》，并能将少年儿童对祖国统一的深切期盼在歌声中表现出来。
五.教学准备：
钢琴、收录机、磁带
六.教学过程：
1.音乐律动。(律动音乐《闪亮闪亮的小星》)整队，带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，感受其欢快活泼的旋律。
2.复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》。
3.歌曲新授：
①这个小朋友坐在弯弯的月亮上想些什么呢?(出示幻灯片)
②老师有感情地配乐朗诵歌词。
③听录音范唱《月儿弯弯》歌曲。
④带领学生有感情地朗读歌词。
⑤让学生伴着《月儿弯弯》录音跟老师做划船律动。⑥用听唱法学唱歌曲。
4.课堂小结。(学生在歌曲《月儿弯弯》的音乐声中离开教室。)
幼儿园创意课程教案篇12
一、教学目标：
1、感受散文的意境美、语言美，体会丑小花的心灵美，懂得帮助别人是一件快乐而美好的事。
2、激发幼儿语言表达的欲望，提高幼儿对文学作品的感受和表现能力。
二、教学重点、难点：
1、重点：初步理解散文的内容，感受散文的意境美和语言美。
2、难点：通过欣赏、感受，懂得帮助别人是一件快乐的事。
三、教学理念：
1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本点是以儿童发展为出发点和归宿。因此，在教学目标的`确定和教学方法、过程的设计上都努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念。
2、尊重儿童是学前教育的第一原则，但尊重必须伴随要求。在教学中我通过观察、提问、适时介入、点拨等策略，努力追求尊重与要求的和谐统一。
四、教学准备：
1、环境创设。
2、音乐(乐曲“花仙子”、背景音乐等)
3、老星星、丑小花、牡丹花、玫瑰花的标记。
4、角色图片若干;丑小花、流星花双面图每人一份。
5、多媒体课件。
五、教学过程：
1、创设情境，激发幼儿的欣赏兴趣
(1)听音乐去花园，熟悉环境，体会愉快、热闹的气氛。
(2)引导幼儿发现流星花，激发儿欣赏散文的兴趣。
2、完整欣赏散文，初步感受散文的意境美和语言美，了解散文的主要内容。
(1)教师有表情地配乐朗诵一遍。
(2)提问：
a、听了这篇散文以后，你心里有什么感觉?
b、现在你们知道流星花为什么会这么漂亮了吗?
3、欣赏散文的重点片断，体会丑小花的心灵美。
①演示教具，欣赏重点片断“晚上……丑小花高兴得有点想哭了。”
②通过提问，帮助幼儿进一步理解内容，体会角色情感。
a、老星星是怎样叹气的?他为什么要叹气?
b、丑小花是怎样做的?
c、美丽的花儿都不肯开放怎么办?
d、老星星终于看见了开放的丑小花，他怎么样啦?
e、听了老星星的话，丑小花又怎么样啦?
③欣赏重点片断的录音，鼓励幼儿跟着录音一起学学角色对话。
④幼儿自己选择角色进行表演，在感受理解的基础上，培养幼儿对文学作品的表现能力。
4、欣赏散文的结束部分，体会帮助别人后的快乐。
(1)观看课件、欣赏结束部分。
(2)提问：
a、老星星说完话，发生了一件什么事?
b、流星花究竟是一朵怎样的花
c、为什么老星星要把丑小花变成流星花呢?
5、完整欣赏，拓展、延伸主题。
(1)运用课件，让幼儿完整欣赏散文。
(2)你喜欢丑小花吗?假如你是一朵丑小花，你想帮助谁?怎样帮助他?
(3)游戏“丑小花变流星花”，让幼儿体验成功与快乐。
幼儿园创意课程教案篇13
学习目标：
1.能在课文的语言环境中识记本课生字“玩、球、猴、拍”;指导汉字“玩”的笔顺。
2.朗读儿歌能做到不添字，漏字;在朗读中初步了解儿歌内容。
3.能模仿儿歌中的“我来拍拍皮球，___________________(皮球怎么样)”来说话。
4.能认识、读准复韵母au、ou、iu及它们的四声，练习拼读带有着几个韵母的音节。
教学难点和难点：
能认识、读准复韵母au、ou、iu及它们的四声，练习拼读带有着几个韵母的音节。
教学技术和学习资源应用：
多媒体课件
教学过程：
一.揭示课题。
师：小朋友，你们已经学会了很多儿歌，今天，我们要继续读儿歌识字学拼音。
1.出示课题。
(1)指读课题。
(2)看老师范写课题中的三个字。(重点指导“玩”的写法。)
2.观察“玩”和“球”，引导学生发现它们的共同之处：都是“王”字旁的字。
3.交流记“球”的方法。
4.学生交流知道的其它球类的名称。
(根据学生的口述，随机出示球类的名称。)
5.老师对出示的球类进行归类，反复识记生字“球”。
二.听录音，学习儿歌，认识生字。
1.出示儿歌内容。
要求学生边听边看，字字过目，初步了解儿歌内容。
2.再听儿歌，根据要求听清、记住儿歌中的相关句子。
课文中的我是怎么玩皮球的，皮球上的小猴怎么样?记住儿歌中的`有关句子。
(1)学生自述。
(2)同桌互述。
(3)指述。
3.学生自读儿歌，边读边认一认儿歌中的生字。
4.小组交流读。
5.指名几个小组读。
6.用“滚雪球”的游戏形式，激发学生读的兴趣。
7.齐读。
8.抽读儿歌中的生字。
(1)小老师领读。
(2)开火车读。
(3)在班中抽读。
9.交流记“拍”的好方法，拓展带有提手旁的字“打、拉、排”，老师当场板书，渗透部首“提手旁”。
10.做叫号游戏，巩固记忆生字。
(1)字的叫号游戏。
(2)词的叫号游戏。
11.创设情景，模仿儿歌中的句子，拓展说话。
(1)出示画有小狗、小鸟、小兔、松鼠的皮球。
(2)请学生挑选其中的一个边玩边说。
(3)交流。
(4)请学生回家后将自编的儿歌说给家长听。
三.学习复韵母ao、ou、iu，练习拼读带有着几个韵母的音节。
1.通过已经识记的生字“球”、“猴”，学习复韵母iu、ou(看口型，读准音)。
2.看图训练听和说，巩固读准三个复韵母。
出示文中的海鸥图，做“拷贝不走样”的游戏，巩固读准ou。(学生认真地听、记老师根据图画内容说的一句话，进行复述。)
3.出示文中的游泳图，学生模仿看图说一句话，巩固读准iu。
4.学习复韵母ao。
(1)跟着老师读准复韵母ao。
(2)看图(奥运五环旗)，听老师说一句话，边听边记。
(3)复述老师的话，在说话中强化ao。
5.抽读复韵母。
6.读准复韵母ao、ou、iu的四声。
(1)“开开滑板车”读准四声。
(2)抽读四声。
7.渗透iu的标调规律。
(1)区分认读ui和iu。
(2)指导学生通过观察，发现iu的标调规律：i、u在一起，调号标在后。
8.练习拼读儿歌中出现的音节qiu、xiao、hou、tou。
四.游戏闯关，复习巩固。
1.第一关：找名片。(练习拼读音节。)
2.第二关：比眼力。(通过观察“猴、狗、猫”，渗透反犬旁，引导学生在生活中主动识字)
3.第三关：练播音。(在新的语境中巩固识记字、词。)
幼儿园创意课程教案篇14
活动目标：
1、尝试用剪影的方式表现海底世界，感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格。
2、大胆地表达对作品的认识和感知，体验创作剪贴的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：课前组织幼儿欣赏有关海底世界的图片。
2、材料准备：课件、剪刀、胶棒、各色彩纸。
活动过程
一、认识剪影，感知剪影的艺术形式
1、出示图片
――猜猜它是谁?
――说说这张图片和我们平时看到的图片有什么不一样?
小结：图片是黑的，虽然只有轮廓，但是我们还是可以根据图片上的一些特征推测出他就是喜羊羊。这种黑色的只有轮廓的图片就叫做剪影。
2、出示剪影――海底生物
――根据它的外形，说说你觉得是什么?为什么?
小结：这个剪影由各种形状组成，我们推测可能是海马、海龙;从弯弯曲曲的长条形状看像是海底的植物，我们推测可能是海草、海带，也有可能是其它的海底生物。
二、欣赏马蒂斯的剪贴画《海底世界》
1、幼儿欣赏《海底世界》，交流对作品的感受和认识。
▲出示《海底世界》，说说海底生物的不同形态。
――你还找到了什么海底生物?
――你为什么觉得它是__?学学它的样子。
――请大家一起来扮演自己喜欢的海底生物。
小结：你们扮演了许多有趣的海洋生物，都有着不同的形态。
▲感受画家运用色彩表现海底五光十色的手法。
――这些海底生物生活在一个怎样的海底世界里?
小结：画的底色用了许多色块拼贴起来，画家想要告诉我们海底世界是五颜六色、五彩缤纷的。整个海洋世界真热闹!
2、认识《海底世界》作者：马蒂斯
这幅《海底世界》，是法国赫赫有名的画家马蒂斯的&39;作品。他年轻的时候，画了好多漂亮的画，他在80多岁的时候，拿不动画笔了，就在纸上涂上好多漂亮的颜色，然后把彩纸剪成有趣的图案，贴成一幅幅大的剪贴画。
引导幼儿发现海底生物的不同形态，以及海底五彩缤纷的色彩，感受作品简洁、夸张的风格。
三、幼儿分组创作《海底世界》
提出要求：每个小组要先用彩纸把五光十色的海底粘贴出来，然后开始剪海底生物;剪的生物又要简单又要像，为了让你们的海底世界热闹起来，所以要多剪一些海底生物。
四、分享与交流
和好朋友说说自己创造的《海底世界》，分享成功的喜悦。
活动反思：
《海洋世界》充满了幻想的意境，在孩子欣赏作品时，老师主要用对话式展开，调动孩子自身所有的知识经验，鼓励孩子大胆想象，用语言和动作来表达自己的想法和创造。如老师用优美的情景导入，引导幼儿根据图形特点想象、表现海洋里的动物。虽然只是指一指这个简单的动作，却立即调动了孩子们的情绪，打开了孩子记忆的闸门，让孩子充分发挥自己的想象及创造――这正是一种真切地审美感受。在幼儿操作―剪贴画的时候，可以同时在电视中播放海底世界的视频，让孩子们在操作的同时，借鉴电视中的一些海底生物的形态，让他们有更多发挥的空间。
幼儿园创意课程教案篇15
活动目标：
1.通过活动，让幼儿了解一些运动项目，培养幼儿对参加运动的喜爱。
2.能用较完整的句子较连贯地讲述“我最喜欢的运动”，清楚地表达自己的意思。
3知道参加体育运动要坚持不懈，有不怕困难的精神
活动准备：
1.课件-动画片：看着我，跟我做
2.ppt课件：运动项目知多少
活动过程：
一、导入
启发幼儿谈论运动项目
小朋友，你们观看过运动会比赛吗?你看到了什么比赛项目?
你最喜欢哪一个运动项目?
(让幼儿自由讲述，激发谈论的兴趣)
二、展开
ppt课件：运动项目知多少
1.了解运动项目
让幼儿逐项看这些体育项目，并讨论发言
武术、羽毛球、篮球、排球、足球、乒乓球、水上排球、跳水
游泳、花样游泳、田径、击剑、马术、体操、射击、拳击、举重
2.分组讨论
引导幼儿讲一讲自己知道哪一个运动项目的运动员，是怎样了解他们的，最喜欢哪一个运动员，为什么细化他?
小结：运动员取得优异的成绩，非常的不容易，这成功的背后付出了许多辛勤的汗水。
3.运动员故事
(1)教师有选择的将一两个运动员艰苦训练的小故事，让幼儿知道参加体育运动要坚持不懈，要有不怕困难的精神。
(2)教育幼儿为他们的.胜利感到骄傲，同时从现在起就要好好学习，坚持参加各种体育活动，夏天不怕热，冬天不怕冷，练出好本领，争取长大后也为祖国做出贡献!
三、结束
观看动画片：《看着我，跟我做》
让幼儿跟随动画片的表演，在愉快的的热身运动中自然结束活动。