语文教案500字
语文教案500字篇1
今天，我教学了部编教材五年级下册第一课《古诗三首》中的《稚子弄冰》一诗。我的设计思路整体是这样的:先用游戏导入,引出稚子弄冰这首诗；然后进行作者的简介，引出这首诗的创作背景；接下来学习诗中的两个重点生词；通过诗词的学习，达到了对全诗的整体认知，学生再根据节奏朗诵整首诗；然后带领学生来赏析整首诗，在赏析之后总结出小孩子弄冰的四个步骤:金盆脱冰、彩丝穿征、敲磬穿林、碎作玻璃；最后进行整首诗的课堂总结。
直播进行完，总体情况还是可圈可点的。经过和其他语文老师的沟通交流，有两点深刻反思：第一点在这首诗中提到了古代的两种乐器，一种是钲，一种是磬，我在讲的时候只是说了它们的释义，但并没有以图例的形式展示出来，第二点，我先让学生弄清楚稚子弄冰的过程，总结出四个步骤，但总结的金盆脱冰，彩丝穿钲，敲磬穿林，碎作玻璃四个步骤可以进一步的浓缩为四个动词脱、穿、敲、碎，然后根据这四个动词来穿起整首诗，再由学生根据注释来理解整首诗的意思。于是，我就立即修改了课件。反思后，改进的课堂流程注重了学生主动探究学习的过程，而我原来的设计却忽略了这一点；对弄冰四个步骤的进一步浓缩，能够使学生在背诵本首诗的时候有了把握点。统编教材注重了语文要素的融合和学习能力的输入，这一点作为语文老师应该时刻关注。
语文教案500字篇2
全班同学齐呼口号：我阅读，我快乐，我成长。
一、导课
二、授新课
第一板块：眼脑机能训练（课件展示）
1、集中注意力训练小游戏：“大家来找茬”
2、做眼保健操（学生主持）强调：科学坐姿（头正、肩平、腰直、足安）
第二板块：复习阅读技巧、方法
1、速读三忌：忌指读、忌摆头、忌复视、要默读
2、固定程序阅读的七步程序
一题目、二作者、三出处、四基本内容、五重要事实、六写作特点与争议之处、七新思想与读后启示。（学生按行依次快速回答）
3、写景抒情散文方法大盘点:
(1)理清条理层次
(2)赏析语言，词，句（修辞）
(3)体会感情
(4)积累素材
第三板块：高效阅读训练
阅读检测，解读文本。
俗话说：“磨刀不误砍柴工”，同学们，继续保持科学坐姿，深呼吸两次。预备、开始！（计时）文章字数666字，计算阅读速度字/分
读后谈初读感受。（学生各抒己见）
出示检测题：1、2、3、4（课件展示）
注：第4个问题先回忆“高效阅读中分析语言特色”的技巧。（学生回答）
三、拓展延伸：
仿写
四、总结：
春游芳草地，秋饮黄花酒，冬吟白雪诗，夏赏荷花池。四时之景不同，而美亦无穷也。我们生活中也并不缺少美，希望我们每位同学都能拥有一双慧眼，去发现美，去大胆的表现美，请以“美，就在我们身边”为题写一篇文章。
全班同学再次齐呼口号：我阅读，我快乐，我成长。下课。
语文教案500字篇3
《北京的春节》是老舍先生所写的一篇散发着浓郁乡土气息的散文，文章对老北京过春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍。依次介绍了老北京过春节开始的日子：腊八节、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五、正月十九几个特别的日子，其中腊八、除夕、正月初一、正月十五是详写部分，在授课时做重点的讲解。整篇文章的语言简洁而生动，字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的心情，反映出北京人热爱生活、追求美好的心愿。文中列举了大量的习俗，情趣盎然，又使人读后增长见识。
在教学这篇课文时，我首先问学生自己是怎样过春节的，学生们个个都高高兴兴地叙述着，滔滔不绝地发表着自己的见解，活跃的课堂学生们兴趣浓厚，思维在交流中碰撞，孩子们兴趣盎然的交谈，让我欣喜万分。等学生交流完，我就带领着学生随老舍先生走进老北京，去感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。接着我引导学生回忆课文写到了哪些节日，详写的哪几个日子，你最喜欢哪个日子，为什么？接下来让学生再次走进文本，找到自己喜欢的日子，反复朗读，批注这几个节日里自己的感受，再让学生畅谈交流，在娱乐中完成学习任务。
但也有不足之处，学生课前收集的大量的资料，由于资料大多很长，内容杂，利用率不高。这就需要学生学会筛选资料、利用资料、提炼资料、帮助理解课文，让学生真正学会学习，获得自学的能力。
语文教案500字篇4
《太空生活趣事多》
教学目标：
★认识14个生字，会写8个字。
★有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气
★使学生初步了解一些太空生活的常识，激发学生了解新科技的兴趣。
★初步感知课文从不同方面介绍太空知识的写法。
教学重点：
理解课文内容，激发学生了解新科技的兴趣。
教学难点：
初步感知课文从不同方面介绍太空知识的写法。
教学课时：
两课时
教学过程：
【第一课时】
一、解题、导入新课。
同学们，你了解太空吗?把你知道的介绍给大家。
二、识字写字。
1、自由读课文：借助拼音读准生字的字音。
2、小组按自然段读、指名读课文。
3、学生发挥想象自主识字、小组交流。
4、班上汇报：完成课后“读读说说”，进行词语扩展的练习。
5、写字指导：重点指导6个左右结构字。
三、初读课文，初步了解课文的内容。
1、自由读课文：学生质疑。
2、指名读课文：课文介绍了哪些趣事?
【第二课时】
一、复习导入
指名读课文，知道介绍了哪几件事。
二、朗读感悟。
1、自由读、分小组读课文：做到正确、流利。
2、按自然段读课文：说说你有什么感受?
3、小组内按自然段练习朗读课文：读出有趣。
4、班上进行比赛：看谁读得使人觉得有趣，读得使人觉得惊奇。
5、全班讨论：从课文中找出造成太空生活如此有趣的原因是什么?
6、全班有感情地齐读课文。
三、实践活动。
查阅有关太空生活的资料，在全班进行交流，激发学生了解新科技的兴趣。
语文教案500字篇5
我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
小城里每一个庭院都载了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里载着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
语文教案500字篇6
《回声》
教学目标：
★认识6个生字，会写8个字。
★正确流利有感情地朗读课文，读出欢乐、奇怪、亲切的语气。
★初步了解回声形成的原因。激发学生探索科学的兴趣。
★初步感知课文按事情发展的顺序记叙的写法。
教学重点：
理解课文内容，激发学生探索科学的兴趣。
教学难点：
初步了解回声形成的原因。
教学课时：
两课时
教学过程：
【第一课时】
一、解题、导入新课。
同学们，你们知道什么叫回声吗?你在哪儿听过?
二、识字写字。
1、自由读课文：借助拼音读准生字的字音。
2、小组按自然段读、指名读课文。
3、学生自主识字、小组交流识字方法。
4、班上汇报。
5、写字指导。
(1)学生观察。
(2)教师示范：“纹、影、倒、游”四个字。
三、初读课文，初步感知课文内容。
1、自由读课文。
2、指名按自然段读课文：了解每个自然段的主要内容。
3、学生质疑。
【第二课时】
一、复习导入
指名读课文，做到正确、流利。
二、朗读感悟。
1、默读思考：小青蛙听到了哪些声音?画出有关的句子。想一想，这些声音是在哪儿听到的?妈妈是怎样说的画出有关的句子。
2、把你画出的句子在小组里读一读。
3、课件演示回声的成因。在读读妈妈说的话。
4、自由读、指名读教师范读：理解回声的成因。
三、实践活动。
回家后做实验或到郊外听回声。
语文教案500字篇7
近日，我有幸参加了信息技术与课程融合优质课大赛，通过参加本次活动，使我受益匪浅，课程的讲解可以说是精彩纷呈，各有千秋，也让我意识到自己在教学方面的不足，下面我针对本次作课做出如下反思：
1、课上学生一直在诵读古诗，可是学生读的水平却没有明显的提升。在教学过程中应该通过教师的讲解使学生的诵读水平有所提高，可是本节课却没有达到效果，可见我的引导没有到位，没有做到有层次、有梯度的诵读古诗。
2、在重点感悟第一行诗的画面时，我也有设计通过想象孩子的动作、神态、语言等来丰富有趣的画面，但是留给学生思考的时间较短，课上应该处理的再慢一点，给学生足够的思考时间，让学生想明白，把语言组织好，这样也许效果会更好一些。
3、在完整的说《稚子弄冰》的故事时，只觉得学生已经完成课前预习所以就直接指生说，没有给学生想象思考的时间，应该多找几名同学说一说，面向全体同学。
4、教案 导语、过渡语和评价语的语言不够丰富，略显单调，缺少诗化的教学语言来带动课堂气氛，并且学生之间的评级较少，缺少课堂生成的东西。
5、板书的设计在教学中是不可少的，本节课得板书比较简单。
总之，通过本次作课让我深刻的感受到自己还有许多需要学习的地方，在许多领导的悉心指导和帮助下也让我受益颇多。虽然我的课存在着诸多不足，但是通过教研这样的形式，共同研究，我相信通过我们的努力，“古树”定会开“新花”，我也将继续努力，做一名合格的教师。